第2课《唐朝建立与贞观之治》优质课件.pptx

第2课唐朝建立与“贞观之治”第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代

1.时空观念：阅读教材，知道唐朝建立和“贞观之治”的基本史实2.史料实证、历史解释：从史料中归纳唐太宗、武则天的治国理念和具体措施，初步认识唐朝兴盛的原因。3.家国情怀、唯物史观：体会民本思想的重要性，认识到人民群众是历史的创造者，而杰出人物对历史发展具有推动作用。【学习目标】

一、开国奠基：唐朝的建立李渊618年李渊建立唐朝定都长安，是为唐高祖【自主学习】阅读教材P9，梳理唐朝建立的基本过程

“自古能军无出李世民之右者！”626年，李世民发动玄武门之变，继皇帝位，改元贞观一、开国奠基：唐朝的建立

“天地之道，贞观者也”唐太宗·李世民“以正道示人”天地间万事万物的发展是有其一定的客观规律的，这个规律就是“正”。想一想：唐太宗为何会强调“正道”？二、走向盛世：“贞观之治”

材料一：（隋炀帝）不顾百姓，行幸无期，身戮国灭，为天下笑。材料二：君臣合契，古来所重……隋炀帝暴虐，臣下钳口，卒令不闻其过，遂至灭亡。材料三：太宗即位之始，霜旱为灾，米谷踊贵，突厥侵扰，州县骚然。【合作探究】如果你是李世民的“智囊团”，你对治理国家有何建议？励精图治，勤于政事，澄清吏治虚心纳谏，从善如流戒奢从俭，与民休息吸取隋亡的教训二、走向盛世：“贞观之治”

【材料研读】大臣魏征敢于直言，前后进谏200多次。魏征去世后唐太宗非常悲痛，他说：“夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失，朕常保此三镜以防己过。今魏征殂逝，逐亡一镜矣！”——《旧唐书·魏徵传》为什么在魏征去世后，唐太宗说他痛失了一面镜子？答：因为魏征敢于直言进谏，帮助唐太宗知晓并纠正自己的过失。二、走向盛世：“贞观之治”

“房谋杜断”“大唐门神”广纳贤才，知人善任二、走向盛世：“贞观之治”

【自主学习】在上述治国理念的指导下，唐太宗采取了哪些具体的措施：治国理念治国措施政治励精图治，澄清吏治经济戒奢从俭，与民休息用人广纳贤才，知人善任完善三省六部制；制定法律，减省刑法；严格考察各级官吏政绩增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科成为最重要的科目减轻百姓的田租和劳逸负担，鼓励发展农业生产二、走向盛世：“贞观之治”

（1）依据教材P10相关史实，画出三省六部建构图（2）分析三省六部制的影响分工明确，相互制衡削弱相权，加强皇权【拓展探究】二、走向盛世：“贞观之治”

材料一：天下大稔，流散者咸归乡里，米斗不过三四钱，终岁断死刑才二十九人。材料二：置文学馆，有十八学士……即位后，设弘文馆，征集图书二万余卷。材料三：贞观四年，李靖破突厥颉利可汗于阴山……四夷君长诣阙请上为天可汗。材料四：（上曰）“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落依朕如父母。”【材料研读】阅读材料，说一说贞观年间国家发生了怎样的变化？文教昌盛“贞观之治”经济发展，政治清明国力增强各族友好二、走向盛世：“贞观之治”

三、承上启下：武则天的统治女皇武则天674年：与高宗并称“二圣”，共同执政690年：称帝，改国号为周，定都洛阳，成为中国历史上唯一的女皇帝。①大力发展科举制，创立殿试②不拘一格选拔人才③减轻百姓负担，重视发展生产【自主学习】阅读教材P11，梳理武则天执政的基本信息和治国措施

隋炀帝606年唐太宗贞观初年唐太宗639年唐高宗652年武则天705年——据吴宗国《隋唐五代简史》整理“治宏贞观，政启开元”三、承上启下：武则天的统治

【课堂小结】想一想：唐朝兴盛的原因是什么？

为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。——《贞观政要》夫衣食者，人之本也；人者，国之本……国之恃人，如人之倚足。——《臣轨·利人章》江山就是人民，人民就是江山。——习近平总书记在中共二十大开幕报告会上讲话【以史为鉴】

1.据《贞观政要》记载，唐太宗曾对大臣说：“为君之道，必须先存百姓。”下列最能反映唐太宗“先存百姓”治国理念的措施是（???）A．轻徭薄赋B．重用贤能C．编修经籍 D．节俭治国2.在隋朝的废墟上，强大的唐朝建立起来了，新王朝的统治者继承和发展了隋朝在制度方面的诸多成就。下列选项可以佐证这一结论的是（???）A．确立分封制B．建立郡县制C．完善科举制 D．推行监察制3.郭沫若评价武则天统治：“政启开元，治宏贞观”，旨在（???）A．确定武则天作为女皇的唯一性B．表彰武则天对发展科举的贡献C．肯定武则天推行政策的延续性 D．肯定女性解放在当时的进步性【基础检测】ACC

【综合提升】

【拓展探究】唐太宗曾为了当皇帝杀死兄弟、逼迫父亲退位，但在他的治理下出现了“贞观之治”；武则天“治宏贞观，政启开元”，但也任用酷吏、诛杀异己。所以