小学英语绘本教学中的情感体验培养研究教学研究课题报告.docx

小学英语绘本教学中的情感体验培养研究教学研究课题报告

目录

一、小学英语绘本教学中的情感体验培养研究教学研究开题报告

二、小学英语绘本教学中的情感体验培养研究教学研究中期报告

三、小学英语绘本教学中的情感体验培养研究教学研究结题报告

四、小学英语绘本教学中的情感体验培养研究教学研究论文

小学英语绘本教学中的情感体验培养研究教学研究开题报告

一、课题背景与意义

作为一名小学英语教师，我深知在孩子的英语学习过程中，情感体验的培养至关重要。近年来，绘本教学作为一种新兴的教学模式，在我国小学英语教育中得到了广泛应用。绘本以其生动形象的插图和简洁易懂的文字，吸引了孩子们的注意力，使他们能够在轻松愉快的氛围中学习英语。然而，如何在绘本教学中有效培养孩子们的情感体验，成为我关注的焦点。

在我国，小学英语绘本教学尚处于探索阶段，很多教师对于如何利用绘本教学培养学生的情感体验缺乏深入研究和实践。情感体验的培养不仅有助于提高孩子们的学习兴趣和积极性，还能帮助他们更好地理解和运用英语，培养跨文化交际能力。因此，本研究旨在探讨小学英语绘本教学中情感体验的培养，为我国小学英语教育提供有益的参考。

二、研究内容与目标

本研究将围绕小学英语绘本教学中情感体验的培养展开，主要研究内容包括以下几个方面：

1.分析小学英语绘本教学中情感体验的培养现状，找出存在的问题和不足；

2.探讨绘本教学中情感体验培养的理论依据，梳理相关理论观点；

3.设计并实施情感体验培养的教学策略，观察其在实际教学中的应用效果；

4.对教学策略进行评价和反思，总结经验，提出改进建议。

研究目标是：通过本研究，为小学英语绘本教学中情感体验的培养提供理论指导和实践参考，提高孩子们的英语学习兴趣和积极性，促进他们的全面发展。

三、研究方法与步骤

为了实现研究目标，本研究将采用以下研究方法和步骤：

1.文献综述：通过查阅相关文献，梳理国内外关于小学英语绘本教学和情感体验培养的研究成果，为本研究提供理论依据；

2.问卷调查：设计问卷，对小学英语绘本教学中情感体验的培养现状进行调查，了解存在的问题和不足；

3.案例分析：选取具有代表性的绘本教学案例，分析其情感体验培养的实施过程和效果；

4.教学实验：设计并实施情感体验培养的教学策略，观察其在实际教学中的应用效果；

5.数据分析：对问卷调查和教学实验的数据进行统计分析，找出规律和趋势；

6.总结与反思：根据研究结果，总结情感体验培养的有效策略，提出改进建议，为我国小学英语绘本教学提供参考。

四、预期成果与研究价值

1.形成一套系统的小学英语绘本教学中情感体验培养的理论框架，为后续研究提供理论基础；

2.提出一系列具有操作性的情感体验培养教学策略，可供教师在实际教学中参考和应用；

3.编制一套适用于小学英语绘本教学的情感体验评价体系，帮助教师监测和评估教学效果；

4.撰写一本关于小学英语绘本教学中情感体验培养的专著，为我国小学英语教育领域提供有益的实践经验和理论指导。

研究价值体现在以下几个方面：

1.理论价值：本研究将丰富小学英语绘本教学的理论体系，为情感体验培养提供新的研究视角；

2.实践价值：研究成果将为小学英语教师提供实用的教学策略，提高教学效果，促进学生全面发展；

3.社会价值：通过培养小学生的情感体验，有助于提高他们的跨文化交际能力，为我国英语教育事业发展贡献力量。

五、研究进度安排

为确保研究顺利进行，我将按照以下进度安排进行研究：

1.第一阶段（1-3个月）：进行文献综述，梳理相关理论，明确研究框架和方法；

2.第二阶段（4-6个月）：设计问卷和教学实验方案，进行问卷调查和教学实验；

3.第三阶段（7-9个月）：对问卷调查和教学实验的数据进行统计分析，撰写研究报告；

4.第四阶段（10-12个月）：根据研究结果，编写专著，总结研究成果，撰写论文。

六、研究的可行性分析

本研究的可行性主要体现在以下几个方面：

1.理论基础：本研究立足于小学英语绘本教学和情感体验培养的理论基础，有较强的理论支撑；

2.实践需求：情感体验培养在小学英语绘本教学中具有重要地位，实践需求明确；

3.资源保障：作为小学英语教师，我有丰富的教学经验和资源，有助于研究顺利进行；

4.时间安排：根据研究进度安排，时间充足，可确保研究按计划完成；

5.团队支持：本研究得到了学校领导和同事的支持，有利于研究顺利进行。

小学英语绘本教学中的情感体验培养研究教学研究中期报告

一、研究进展概述

自从开题以来，我一直在全身心地投入到小学英语绘本教学中情感体验培养的研究中。通过前期的文献综述，我构建了研究的理论框架，并在此基础上设计了问卷调查和教学实验。目前，我已经完成了问卷调查的发放与收集工作，同时，教学实验也在顺利进行中。在这