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小学教育扶贫工作总结

教育扶贫是阻断贫困代际传递的重要途径，是推动社会可持续发展的关键举措。近年来，在上级部门的正确领导与社会各界的大力支持下，我校深入贯彻落实国家教育扶贫政策，以保障贫困地区儿童受教育权利为核心，以提升教育质量为目标，扎实推进小学教育扶贫工作。现将本阶段小学教育扶贫工作开展情况总结如下：

一、工作背景与目标

在我国全面推进脱贫攻坚与乡村振兴有效衔接的大背景下，教育扶贫成为了一项重要且紧迫的任务。贫困地区教育资源相对匮乏，部分家庭因经济困难、观念落后等因素，导致适龄儿童存在辍学风险，教育质量与发达地区存在较大差距。我校所在地区及对口帮扶地区存在诸多教育薄弱环节，部分家庭因学致贫、因贫失学现象仍有发生。

基于此，我校明确小学教育扶贫工作目标：确保贫困家庭适龄儿童全部入学，实现零辍学；改善贫困地区小学办学条件，优化教育资源配置；提升贫困地区小学教育教学质量，促进教育公平；通过教育帮扶，增强贫困家庭对教育重要性的认识，激发内生动力，助力脱贫攻坚与乡村振兴。

二、工作组织与管理

（一）建立健全工作机制

学校成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，各部门负责人、班主任为成员的教育扶贫工作领导小组。领导小组定期召开专题会议，研究部署教育扶贫工作，制定详细的工作计划和实施方案，明确各成员的工作职责和任务分工，形成了“校长统筹、部门协作、全员参与”的工作格局。同时，建立健全工作考核机制，将教育扶贫工作纳入教师绩效考核体系，对工作表现突出的个人和部门进行表彰奖励，对工作不力的进行督促整改，确保教育扶贫工作落到实处。

（二）加强政策宣传与培训

通过家长会、家访、校园广播、宣传栏等多种形式，广泛宣传国家教育扶贫政策，让贫困家庭充分了解教育扶贫的各项优惠政策，如义务教育阶段“两免一补”政策（免学杂费、免教科书费，补助寄宿生生活费）、营养改善计划等，提高政策知晓率。此外，组织教师开展教育扶贫政策培训，使教师深入理解政策内涵，能够准确、有效地向学生家长宣传解读政策，为教育扶贫工作的顺利开展奠定基础。

三、主要工作措施

（一）精准识别，确保应助尽助

1.开展全面摸底排查。组织教师对全校学生家庭情况进行全面摸底调查，重点关注建档立卡贫困户、低保户、特困供养家庭、残疾儿童家庭等特殊群体学生。通过入户走访、查阅相关资料、与社区（村委会）沟通等方式，详细了解学生家庭经济状况、成员构成、收入来源等信息，建立完善的贫困学生信息档案。

2.动态管理贫困学生信息。定期对贫困学生信息进行更新和维护，及时掌握学生家庭经济状况的变化情况，确保贫困学生信息的准确性和时效性。对新纳入贫困范围的学生及时纳入帮扶体系，对脱贫家庭学生进行持续关注，做到“精准识别、精准帮扶”。

（二）落实资助政策，保障就学权利

1.严格执行“两免一补”政策。在每学期开学初，及时为符合条件的学生免除学杂费和教科书费，确保学生能够顺利入学。对于寄宿生，按照规定标准按时足额发放生活补助，帮助解决学生在校期间的生活费用问题。同时，加强对资助资金发放的监管，确保资金专款专用，及时、准确发放到学生或家长手中。

2.实施营养改善计划。为学生提供营养丰富、安全卫生的午餐，改善学生的营养状况，提高学生的身体素质。学校建立了严格的食品安全管理制度，加强对食材采购、加工、配送等环节的监管，确保学生用餐安全。同时，定期对学生营养状况进行监测和评估，根据评估结果调整营养改善计划的实施方案。

3.争取社会资助。积极与爱心企业、社会组织、慈善机构等联系，争取社会资助资源。通过设立助学金、捐赠学习用品和生活用品等方式，为贫困学生提供更多的帮助和支持。例如，与某爱心企业合作，设立了“助学基金”，每年为一定数量的贫困学生提供助学金；与当地慈善机构联合开展“爱心书包”捐赠活动，为贫困学生捐赠书包、文具等学习用品。

（三）改善办学条件，优化教育资源

1.加强基础设施建设。积极争取上级资金支持，对学校的教学楼、操场、食堂、宿舍等基础设施进行维修和改造。改善学校的教学环境和生活条件，为学生提供更加舒适、安全的学习和生活场所。例如，对老旧的教学楼进行了墙面翻新、门窗更换和电路改造，对操场进行了硬化和塑胶铺设，新建了标准化食堂和学生宿舍。

2.充实教学设备资源。加大对教学设备的投入，配备了先进的教学仪器、图书资料、计算机等设备，建设了多媒体教室、实验室、图书室等功能室，为教师开展教学活动和学生进行学习提供了良好的条件。同时，加强对教学设备的管理和维护，确保设备正常运行，提高设备的使用效率。

3.推进教育信息化建设。积极推进“互联网+教育”模式，建设校园网络，实现无线网络全覆盖。为教师配备了笔记本电脑，为教室安装了智能教学终端，引入优质教育资源平台，让教师能够便捷地获取优质教学资源，开展线上教学和教研活动。同时，组织学