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高中语文古诗词教学困境及对策研究

目录

一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.1时代发展对古诗词教学提出的新要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.2古诗词教育价值的重要性凸显．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2国内外研究现状述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2.1国内古诗词教学研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2.2国外相关教学理论与实践借鉴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.3.1主要研究内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.3.2研究方法的选择与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.4研究创新点与预期目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.4.1研究的创新之处．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.4.2预期达到的研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

二、高中语文古诗词教学的现实困境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

2.1学生学习兴趣与动力不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.1.1古诗词学习与学生生活经验的脱节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.1.2课堂学习形式的单一化与枯燥化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.2教学方法与手段相对滞后．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.2.1传统讲授法的主导地位及其局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.2.2多媒体技术应用的不足与误区．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.3教学评价体系的偏差．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.3.1过于注重知识记忆而忽视能力培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.3.2评价方式单一，缺乏多元化与过程性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.4教师专业素养与教学能力有待提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.4.1教师对古诗词理解的深度与广度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.4.2教师教学创新能力的培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

三、高中语文古诗词教学困境的成因分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

3.1社会环境与文化氛围的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

3.1.1现代流行文化的冲击．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

3.1.2社会整体文化素养的偏低．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

3.2教育体制与课程设置的因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.2.1应试教育模式的制约．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.2.2古诗词教学课时与地位的保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.3教师教学理念与行为的偏差．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.3.1教学观念的陈旧与滞后．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.3.2教学行为的机械化与形式化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

3.4学生学习态度与习惯的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

3.4.1学习目的的功利化倾向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

3.4.2学习习惯的缺乏与不良．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

四、高中语文古诗词教学的有效对策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

4.1激发学