四年级英语下册Module36教案教科版（广州三起）.pdfVIP

Unit5Whatdayistoday?

一、教学内容:

1、理解并掌握如何用英语询问星期儿，听懂会话，并能用来进行际。

2、A：Whatdayistoday?

B：ItsFriday.

C：Whatclassesdoyouhavethismorning?

I）：WehaveChinese,mathsEnglishandmusic.

二、教学重点：

掌握Letstalk部分在情景中理解并掌握句型Whatdayistoday?能恰当地用此句型询

问星期几。

三、教学难点：

本课时的教学难点是如何以旧引新，让学生进入运用语言的状态，进一步了解科目的英文表

达方式.

四、教学准备：

1、教学课型：新授课

2、教学方法：观察法、情景法、对比法

3、教具准备：

本课时的单词卡和图片、本课时的课件、录音带、录音机、游戏用的头饰

五、教学过程：

一、复习

A.闪卡游戏复习第10课新单词。

B.“七个小矮人”游戏：

七名学生扮作七个小矮人，教师分别给他们戴上周一到周日的头饰。一同学任意说出一周内

星期几的英文名称，对应的小矮人则站出来“劳动”。

二、导入新课。

A.“七个小矮人”游戏结束后，师指着“Friday”小矮人问“Whatdayistoday?”引导

学生回答“ItsFriday”或“Friday”.

B.师板书主题句型:

Whatdayistoday?

IlsFriday.

师拿出六张词卡，请六名学生手执一卡，其它同学齐喊“One,iwo,three.”六名学生手执

词k站好一排，将手中的词卡组成主题句。若有学生站错位置，请同学纠正。若站对位置,

大家齐读主题句。

C.课件展示一张H历表，教师请一名同学任意指一日期，问Whatdayistoday?”其它

同学回答出对应星期几。

D.课件展示一张对比表，请学生观察总结归纳介词。n、at的不同用法“

onat

onMondayatthreeoclock

onTuesdayatfouroclock

onWednesdayatfiveoclock

onThursdayatsixoclock

onFridayatsevenoclock

E.课件展示一周的课程表，教师手指周五上午的课程安排，请学生说出课程的英文名称。

然后教师自问自答：

Whatclassesdoyouhavethismorning?

WehaveChinese,mathsEnglishandmusic.

进一步帮助学生理解句子的汉语意思。

F.课件展示Leislalk部分，让同学们在情景中理解对话。然后教师逐句播放录音带，

学生逐句翻译。

G.教师再次逐句播放录音带，学生逐句跟读。反复几遍，直至学生能熟练朗读。

11.教师扮演璐璐，一男生扮演东东，进行示范表演对话。

I.同桌两人一组练习对话表演。

J.请几组同学到讲台前扮演角色表演对话。

.课件再次展现出一周的课程安排表，请同学们任选一段时间的课程安排，模仿Leistalk

部分进行对话练习。

A：Whatdayistoday?

B：Its.

A：Whatclassesdoyouhavethis?

B：Wehave,and.

A：Whatlessondoyouhaveatoclock,on