心理健康教育活动小班教案(精选2025).pptxVIP

心理健康教育活动小班教案汇报人：

目录活动目的壹活动内容贰教学方法叁评估与反馈肆

活动目的第一章

提升心理健康意识通过角色扮演和情绪卡片游戏，帮助孩子们识别和表达不同的情绪，增强情绪管理能力。认识情绪的重要性通过自我介绍和积极反馈活动，鼓励孩子们认识自己的优点和长处，建立自信心和自我价值感。培养积极的自我认知

增强自我认知能力通过角色扮演和情绪卡片游戏，帮助孩子们识别和表达自己的情绪，如快乐、悲伤、愤怒等。认识情绪设计自我评价表，引导孩子们思考自己的优点和需要改进的地方，培养自我反思能力。自我评价教授孩子们如何设定短期和长期目标，并制定实现目标的计划，增强自我效能感。目标设定通过故事分享和小组讨论，鼓励孩子们在面对困难时，学会自我激励和积极面对挑战。自我激励

学习应对压力的策略通过互动游戏和讨论，帮助学生识别生活中的压力源，理解压力的普遍性和正常性。认识压力教授学生深呼吸、冥想等简单有效的情绪调节方法，以减轻压力带来的紧张感。情绪调节技巧引导学生学习如何合理规划时间，避免因时间紧迫感而产生的额外压力。时间管理策略

活动内容第二章

认知行为活动通过角色扮演和表情卡片，帮助孩子们识别和表达不同的情绪，如快乐、悲伤、愤怒等。情绪识别游计一系列情境问题，引导孩子们思考积极的解决方案，培养乐观的思维方式。积极思维训练通过写日记或口头表达的方式，鼓励孩子们说出自己的优点和成就，增强自信心。自我肯定练习模拟日常社交场景，如交朋友、解决冲突等，让孩子们在角色扮演中学习有效的沟通技巧。社交技能模拟

情绪管理游戏通过模拟不同情境的角色扮演，孩子们学习识别和表达各种情绪，如快乐、悲伤、愤怒等。角色扮演01使用情绪卡片，孩子们需将表达情绪的脸部表情与相应的情绪词汇进行配对，增强情绪认知能力。情绪卡片配对02

人际交往技巧训练通过角色扮演和情绪卡片游戏，帮助孩子们识别和表达不同的情绪，增强情绪管理能力。认识情绪的重要性通过自我介绍和积极反馈活动，鼓励孩子们认识自己的优点和长处，建立自信心和自我价值感。培养积极的自我认知

自我肯定与自尊心培养通过互动游戏和讨论，帮助孩子们识别生活中的压力源，如考试、人际关系等。认识压力通过角色扮演和情景模拟，引导孩子们学习面对问题时的思考和解决策略。解决问题的技巧教授孩子们如何用言语和艺术表达自己的情绪，并学习基本的情绪调节技巧。情绪表达与管理010203

应对挫折与解决问题的策略使用情绪卡片，让孩子们识别和匹配不同的情绪表情，增强情绪认知和同理心。情绪卡片配对通过模拟不同情境的角色扮演，帮助孩子们理解和表达各种情绪，如快乐、悲伤和愤怒。角色扮演

教学方法第三章

小组讨论与分享通过角色扮演和情绪卡片游戏，帮助孩子们识别和表达自己的情绪，如快乐、悲伤、愤怒等。认识情绪01设计自我评价表，引导孩子们思考自己的优点和需要改进的地方，培养自我反思能力。自我评价02教授孩子们如何设定短期和长期目标，并制定实现目标的计划，增强自我管理能力。目标设定03通过故事分享和小组讨论，鼓励孩子们找到激励自己的方法，如想象成功后的喜悦，以增强内在动力。自我激励04

角色扮演与情景模拟通过小组讨论和自我介绍活动，鼓励孩子们分享个人优点，树立积极的自我形象和自信心。培养积极的自我观念通过角色扮演和情绪卡片游戏，帮助孩子们识别和表达不同的情绪，增强情绪管理能力。认识情绪的重要性

心理剧与故事讲述通过角色扮演和表情卡片，帮助孩子们识别和表达不同的情绪，如快乐、悲伤、愤怒等。情绪识别游戏设计一系列情境，引导孩子们思考积极的解决方案，培养乐观和解决问题的能力。积极思维训练通过写日记或口头表达，鼓励孩子们说出自己的优点和成就，增强自信心和自我价值感。自我肯定练习教授孩子们简单的放松技巧，如深呼吸、冥想等，帮助他们学会在压力情境下保持冷静。压力管理小技巧

心理测试与反馈通过模拟不同情境的角色扮演，孩子们学习识别和表达各种情绪，如快乐、悲伤、愤怒等。角色扮演孩子们通过配对情绪卡片和相应的情境图片，加深对情绪的理解和记忆，提高情绪认知能力。情绪卡片配对

家庭作业与实践应用认识压力01通过互动游戏和讨论，帮助孩子们识别生活中的压力源，理解压力的普遍性。情绪表达与管理02教授孩子们基本的情绪管理技巧，如深呼吸、情绪日记，以健康方式表达情绪。建立支持系统03引导孩子们建立互助小组，学习在遇到困难时寻求老师、同学或家人的帮助。

评估与反馈第四章

活动参与度评估通过角色扮演和情绪卡片游戏，帮助孩子们识别和表达不同的情绪状态。01设计自我介绍和优点分享环节，鼓励孩子们发现并肯定自己的长处和价值。02通过完成小任务和挑战，增强孩子们面对困难时的自信心和解决问题的能力。03引导孩子们进行日记写作或绘画，反思个人经历，促进自我成长和自我改进。04认识情绪自我价值