幼儿园小班区域活动《娃娃家》标准教案.pptxVIP

幼儿园小班区域活动《娃娃家》标准教案汇报人：

目录活动目标壹活动准备贰活动过程叁活动评价肆延伸活动伍

活动目标第一章

认知目标理解家庭角色和职责通过扮演家长、孩子等角色，孩子们学习家庭成员间的相互关系和基本职责。认识日常生活用品在娃娃家中，孩子们通过模拟日常生活，认识并了解各种家用物品及其用途。

情感目标通过角色扮演，孩子们学会与他人合作，共同完成家庭角色扮演任务。培养合作意识通过模拟家庭生活场景，孩子们学习如何表达和理解不同的情感，如爱、关心和感激。学习表达情感在娃娃家中扮演父母或孩子，孩子们体验不同的角色，从而增强自我认同感。增强自我认同感

技能目标通过角色扮演，孩子们学会与同伴沟通、合作，增强社交互动技能。培养社交能力通过使用娃娃家的玩具和道具，孩子们练习日常生活技能，如穿衣、烹饪等。锻炼动手操作在模拟家庭环境中，孩子们通过对话和故事讲述来提升语言表达和理解能力。提高语言表达孩子们在构建和扮演不同家庭角色的过程中，激发想象力，创造新的游戏情节。发展想象力和创造社会性目标通过角色扮演和共同游戏，孩子们学会与他人合作，共同完成任务。培养合作意识通过模拟家庭生活，孩子们了解并实践基本的社会规则和礼仪，如轮流、分享等。学习社会规则在娃娃家活动中，孩子们通过语言和非语言方式与同伴交流，提高表达和理解能力。增强沟通能力

活动准备第二章

教具准备准备各种角色的服装，如医生、厨师、家长等，激发孩子们的想象力和参与感。娃娃家角色扮演服饰提供仿真厨房用具和家具模型，让孩子们模拟家庭生活，学习基本的生活技能。厨房和家具玩具

环境布置准备各种角色的服装，如医生、厨师、家长等，激发孩子们的想象力和参与感。01娃娃家角色扮演服饰提供仿真厨房用具、家具模型等，让孩子们在模拟环境中学习日常生活技能。02模拟生活用品

角色分配通过角色扮演，孩子们能学习使用简单的日常用语进行交流，提高语言表达能力。语言表达能娃娃家游戏中，孩子们学习轮流、分享和合作，培养良好的社交互动技巧。社交互动技巧模拟家庭生活场景，孩子们学习穿衣、整理玩具等基本生活技能。基本生活技能面对游戏中的各种情景，孩子们学会思考并解决问题，如分配家务、处理角色冲突等。解决问题能力

安全措施01通过模拟家庭成员，孩子们学会理解并扮演父母、孩子等角色，认识家庭成员间的相互关系和职责。02在娃娃家活动中，孩子们通过与各种玩具和道具互动，学习识别和使用日常用品，了解家居环境布局。理解家庭角色和职责认识日常用品和家居环境

活动过程第三章

引导幼儿进入角色通过角色扮演，孩子们学会与他人合作，共同完成家庭角色扮演任务。培养合作意识在娃娃家中扮演父母或孩子，孩子们体验不同的角色，增强自我认同和自信心。增强自我认同感通过模拟家庭生活场景，孩子们学习表达和理解各种情感，如爱、关心和同情。学习表达情感

活动主题展开通过角色扮演，孩子们学习与他人合作，共同完成家庭角色任务，如做饭、打扫。培养合作意识在娃娃家活动中，孩子们通过模仿成人社交行为，学习问候、感谢等基本社交礼仪。学习社交礼仪分配不同的家庭角色，让孩子们体验责任，如照顾“宝宝”或管理“家庭财务”。增强责任感

互动交流指导娃娃家角色扮演服饰准备各种角色的服装，如医生、厨师、家长等，让孩子们在角色扮演中学习社会角色。0102娃娃家生活用品模型提供仿真玩具，如玩具电话、餐具、家具等，帮助孩子们模拟日常生活，增强互动性。

活动总结通过扮演家长、孩子等角色，孩子们学习家庭成员间的相互关系和基本职责。理解家庭角色和职责01在模拟的“娃娃家”环境中，孩子们通过互动认识并了解各种家用物品及其用途。认识日常生活用品02

活动评价第四章

幼儿参与度评价通过角色扮演，孩子们学会与同伴合作，共同完成家庭角色任务，增进友谊。培养合作意识在娃娃家中扮演不同角色，孩子们体验不同的家庭成员职责，从而增强自我认同感。增强自我认同感通过模拟家庭生活场景，孩子们学会理解并关心他人，培养同情心和责任感。激发同情心

活动目标达成度评价增强自我认知培养合作意识0103通过模仿成人角色，孩子们开始理解社会角色和自我在社会中的位置。通过角色扮演和共同游戏，孩子们学会与他人合作，共同完成任务。02在娃娃家游戏中，孩子们学习轮流、分享和解决冲突等基本社交规则。学习社交规则

教师指导效果评价准备各种角色的服装，如医生、厨师、家长等，激发孩子们的想象力和参与感。提供仿真厨房用具和家具模型，让孩子们模拟家庭生活，学习基本的生活技能。娃娃家角色扮演服饰厨房和家具玩具

延伸活动第五章

家庭互动建议在模拟的“娃娃家”环境中，孩子们通过互动认识并了解各种家用物品及其用途。认识日常生活用品通过扮演父母、孩子等角色，孩子们学习家庭成员间的相互关系和基本职责。理解家庭角色和职责

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