小学声母学习《dtnl》教案设计(精选).pptxVIP

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CONTENTS目录教学目标教学内容教学方法教学过程作业布置评价反馈

01教学目标

掌握声母d、t、n、l的发音正确发出声母d的音通过模仿和练习，学生能够准确发出“d”声母的音，如“大”、“的”等字的发音。0102掌握声母t的发音技巧通过口型和舌位的指导，学生学会发出清晰的“t”声母，例如“他”、“天”等字的正确发音。

掌握声母d、t、n、l的发音通过对比发音练习，学生能够区分并正确发出“n”和“l”声母，如“你”和“离”字的发音。区分声母n和l的发音01通过拼读练习，学生能够熟练掌握声母d、t、n、l与其他韵母组合的发音，如“da”、“ti”、“ni”、“lu”。声母d、t、n、l的组合发音练习02

能够正确书写声母掌握声母的书写顺序通过练习，学生能够熟练掌握声母d、t、n、l的正确书写顺序和笔画。形成良好的书写习惯教师引导学生养成正确的书写姿势和习惯，确保声母书写规范、整洁。提高书写速度与准确性通过反复练习，学生能够提高书写声母的速度，同时保持书写的准确性。

理解声母在单词中的应用通过句子和小故事，展示声母在实际语言环境中的运用，增强学生的语感。声母在语境中的作用通过拼读练习，让学生理解声母d、t、n、l在不同单词中的发音和应用。声母与单词的结合

02教学内容

声母d、t、n、l的发音规则声母d的发音是舌尖抵住上齿龈，气流在口腔中形成阻碍后释放，发出清晰的“d”音。声母d的发音方法声母n是鼻音，舌尖抵住上齿龈，气流从鼻腔发出；而l是边音，舌尖抵住上齿龈，气流从舌的两侧流出。声母n和l的区别声母t的发音与d类似，但舌尖抵住上齿龈后，需要稍微用力弹开，发出清脆的“t”音。声母t的发音技巧010203

声母d、t、n、l的书写方法从左到右画一个半圆，然后在半圆下方加一竖线，注意半圆要闭合。声母d的书写步骤先画一横线，然后在横线的左上方画一竖线，竖线顶部稍微向右弯曲。声母t的书写步骤先画一竖线，然后在竖线的右上方画一横折，横折的折角要明显。声母n的书写步骤从上到下画一直线，保持直线垂直，长度适中，不要弯曲。声母l的书写步骤

声母d、t、n、l的组合练习通过练习，学生能够熟练掌握声母d、t、n、l的正确笔顺，为书写打下基础。掌握声母的笔顺规则01教学中强调声母d、t、n、l的形态差异，帮助学生在书写时能够清晰区分。区分声母的书写形态02设计书写练习活动，如描红、临摹等，让学生在实践中掌握声母的书写技巧。书写声母的练习活动03

03教学方法

听力辨识训练声母d的发音为舌尖抵住上齿龈，气流在口腔中形成阻碍后释放，发出清晰的“d”音。01声母d的发音方法声母t的发音与d类似，但舌尖抵住上齿龈后，需要稍微用力弹开，产生清脆的“t”声。02声母t的发音技巧声母n是鼻音，舌尖抵住上齿龈，气流从鼻腔发出；而l是边音，舌尖抵住上齿龈，气流从舌的两侧流出。03声母n和l的区别

口语发音练习通过模仿和练习，学生能够准确发出“d”音，如“大”字的声母发音。正确发出声母d的音通过口型和舌位的指导，学生学会发出清晰的“t”声，例如“他”字的声母。掌握声母t的发音技巧通过对比发音练习，学生能够区分并正确发出“n”和“l”的声音，如“你”和“梨”。区分声母n和l的发音通过拼读练习，学生能够流畅地组合声母d、t、n、l与其他韵母，形成完整的音节。声母d、t、n、l的组合发音

互动游戏教学设计句子练习，让学生在实际语境中运用声母d、t、n、l，如“Davidtakesanap.”，加深理解。声母在句子中的运用通过实例教学，让学生理解声母d、t、n、l在不同单词中的发音和应用，如“dog”、“top”等。声母与单词的结合

视觉辅助教学从左到右画一个半圆，再从半圆下方画一条竖线，最后在竖线的顶端加一个小圆圈。声母d的书写步骤01先画一个横线，然后在横线的右端下方画一个垂直的竖线，最后在竖线的顶端加一个小横线。声母t的书写步骤02

04教学过程

导入新课通过练习，学生能够熟练掌握声母d、t、n、l的正确笔顺，为书写打下基础。掌握声母的笔顺规则通过书写练习，学生能够将声母d、t、n、l正确应用到具体的词语和句子中。应用声母书写于实际语境教学中强调声母d、t、n、l的书写区别，避免学生混淆，确保书写准确无误。区分声母的书写形式

声母发音教学声母n是鼻音，舌尖抵住上齿龈，气流从鼻腔发出；而l是边音，舌尖抵住上齿龈，气流从舌两侧流出。声母n和l的发音03声母t的发音与d类似，但发音时舌尖要轻触上齿龈，气流更强烈，发出清脆的“t”音。声母t的发音02声母d的发音是舌尖抵住上齿龈，气流在口腔中形成阻碍后释放，发出清晰的“d”音。声母d的发音01

声母书写教学01通过例词如“灯”(dēng)、“天”(tiān)等，展示声母