高考物理人教版一轮复习课件实验7.ppt

③a和b用细线连接，中间夹一被压缩了的轻弹簧，静止放置在平台上；④细线烧断后，a、b瞬间被弹开，向相反方向运动；⑤记录滑块a通过光电门时挡光片的遮光时间t；⑥滑块a最终停在C点(图中未画出)，用刻度尺测出AC之间的距离sa。⑦小球b从平台边缘飞出后，落在水平地面的B点，用刻度尺测出平台距水平地面的高度h及平台边缘铅垂线与B点之间的水平距离sb；⑧改变弹簧压缩量，进行多次测量。〔类题演练2〕(1)图(b)为甲、乙两同学用螺旋测微器测遮光板宽度d时所得的不同情景。由该图可知甲同学测得的示数为__________mm，乙同学测得的示数为__________mm。(2)用测量的物理量表示动量守恒，应满足的关系式为_______________，被压缩弹簧开始储存的弹性势能Ep＝___________________。3.5053.4852年高考模拟第六章动量和动量守恒定律实验七验证动量守恒定律1基础知识梳理2核心考点突破32年高考模拟基础知识梳理一、实验目的验证动量守恒定律。二、实验原理在一维碰撞中，测出物体的质量m和碰撞前后物体的速度v、v′，找出碰撞前的动量p＝m1v1＋m2v2及碰撞后的动量p′＝m1v1′＋m2v2′，看碰撞前后动量是否守恒。三、实验器材方案一：气垫导轨、光电计时器、天平、滑块(两个)、重物、弹簧片、细绳、弹性碰撞架、胶布、撞针、橡皮泥等。方案二：带细线的摆球(两套)、铁架台、天平、量角器、坐标纸、胶布等。方案三：光滑长木板、打点计时器、纸带、小车(两个)、天平、撞针、橡皮泥。方案四：斜槽、小球(两个)、天平、复写纸、白纸等。方案二：利用等长悬线悬挂等大小球完成一维碰撞实验(如图所示)1．测质量：用天平测出两小球的质量m1、m2。2．安装：把两个等大小球用等长悬线悬挂起来。3．实验：一个小球静止，拉起另一个小球，放下时它们相碰。4．测速度：可以测量小球被拉起的角度，从而算出碰撞前对应小球的速度，测量碰撞后小球摆起的角度，算出碰撞后对应小球的速度。5．改变条件：改变碰撞条件，重复实验。6．验证：一维碰撞中的动量守恒。方案四：利用斜槽上滚下的小球验证动量守恒定律(如图所示)1．测质量：用天平测出两小球的质量，并选定__________的小球为入射小球。2．安装：按照上图所示安装实验装置。调整固定斜槽使___________________。3．铺纸：白纸在下，复写纸在上且在适当位置铺放好。记下重垂线所指的位置O。质量大斜槽底端水平4．放球找点：不放被撞小球，每次让入射小球从斜槽上某固定高度处自由滚下，重复10次。用__________画尽量小的圆把所有的小球落点圈在里面。圆心P就是小球落点的平均位置。5．碰撞找点：把被撞小球放在斜槽末端，每次让入射小球从__________________滚下，使它们发生碰撞，重复实验10次。用步骤4的方法，标出碰后入射小球落点的平均位置M和被撞小球落点的平均位置N。如图所示。圆规斜槽同一高度自由6．验证：连接ON，测量线段OP、OM、ON的长度。将测量数据填入表中。最后代入_______________________________，看在误差允许的范围内是否成立。7．结束：整理好实验器材放回原处。m1·OP＝m1·OM＋m2·ON2．验证的表达式方案一、二、三：m1v1＋m2v2＝m1v1′＋m2v2′。方案四：m1·OP＝m1·OM＋m2·ON六、注意事项1．前提条件碰撞的两物体应保证“水平”和“正碰”。2．方案提醒(1)若利用气垫导轨进行实验，调整气垫导轨时，注意利用水平仪确保导轨水平。(2)若利用摆球进行实验，两小球静放时球心应在同一水平线上，且刚好接触，摆线竖直，将小球拉起后，两条摆线应在同一竖直面内。(3)若利用长木板进行实验，可在长木板下垫一小木片用以平衡摩擦力。(4)若利用斜槽小球碰撞应注意：①斜槽末端的切线必须水平；②入射小球每次都必须从斜槽同一位置由静止释放；③选质量较大的小球作为入射小球；④实验过程中实验桌、斜槽、记录的白纸的位置要始终保持不变。核心考点突破教材原型实验(1)用螺旋测微器测量两小球的直径，如图乙所示，螺旋测微器的读数为________mm。3.700(2)入射小球每次都应从斜槽上的同一位置无初速度释放，其目的是_____。A．为了使入射小球每次都能水平飞出槽口B．为了使入射小球每次都以相同的动量到达槽口C．为了使入射小球在空中飞行的时间不变D．为了使入射小球每次都能与被碰小球对心碰撞BBD[解析](1)螺旋测微器的主尺部分读数为3.5mm，转动部分读数