科普活动主要包括组织学生参观科学馆实验室高新科技园德育课程.pdfVIP

科普活动主要包括：组织学生参观科学馆、实验室、高新科技园、

科技孵化中心，高新科技公司，邀请科学家举办讲座、读书会。

创客空间：为成就学生们的创想，将学生们的创意变为现实，在学校

建立了创客空间。创新源于学生有意思且有意义的想法，即为创意，

实现创意就完成了一次创造，迈向了原创，步入了创新。在学生们分

享创意，共同创造的过程中，通过群体性学习，完成他们未来基本技

能的自我培养。我们有专业的团队训练课程——挑战极限学习过程。

通过挑战极限学习过程，我们实现团队学习模式的培养。我们目前的

项目所涉到的工具有：乐高积木、Makeblock、Arduino单片机等。

我们目前的项目有：乐高版原子力显微镜原理机、防爆排雷机器人、

基于mathematics软件的可视化数学游戏（由我校原创的数学分支

“形独”）等等。

创客空间在2013底建立，经过近两年的发展培养了30余名有创意

创造能力的创客，近10个创客团队，20个创客项目产品，培育了

有潜力成为创客的学生70余名。清华附中创客空间的影响也与日俱

增，2014年9月11日，清华附中创客空间的3名学生受邀在清华

大学为丹麦首相讲解学生在创客空间的项目“原子力显微镜原型

机”，2015年4月首次受邀作为唯一的中学参加清华大学33届“挑

战杯”科展，2015年8月与乐高实验室联合举办了lego2nano“设计

廉价百纳米级原子力显微镜”活动。在近两年的建设中清华附中创客

空间设计了自己独具特色的创客团队培养模式。在2014年10月1

日-4日清华附中创客空间举办了全球首次中学生挑战极限学习过程

“智能生态园”、“创客宪章”，2015年2月25-28日，清华附中本部

挑战极限学习过程“工业园区”。2015年7月18-22，清华附中、清

华附中永丰学校、清华附中上地学校、清华附中丰台学校教育集团

校的挑战极限学习过程“智能空间”。这种创新培养模式逐步系统

化，并由本部发展到清华附中的教育集团。在这样为学生量身定制

的培养模式中，学生的真趣释放到了极致，团队合作，项目申请，

都是自主高效完成的。学生在创客空间的完成了做如手表超控器、

智能台灯、网瘾背包改变生活方式的产品，极具社会服务意识的作

品，得到非常多人士的认可，其中手表超控器还获得北京市青少年

大赛一等奖。学生们把创客空间收获的分享给他人，引导他们走进

创客的世界，例如他们自己开设ＤＩＹ飞行器、排雷机器人等选修

课，将创新、创造融入到教育中。

获奖情况：2014-2015

获奖时

获奖备注

间

姓名

第34届北京市青少年科技创新大赛

苗香一等奖2014.3

一等奖2014.3

凡二等奖2014.3

一等奖2014.3

第34届北京市青少年科技创新大赛一等奖2014.3

苗香第29届全国青少年科技创新大赛一等奖2014.8