小班化情境下高中数学作业批改的创新与实践策略探究.docx

小班化情境下高中数学作业批改的创新与实践策略探究

一、引言

1.1研究背景与动因

高中数学作为高中教育阶段的核心学科之一，对于学生逻辑思维、抽象思维和问题解决能力的培养至关重要。它不仅是高考的重要科目，更是为学生未来在理工科、经济金融等多个领域的深入学习奠定基础。然而，当前高中数学教学现状却面临诸多挑战。

从教学方法来看，传统的高中数学教学模式往往侧重于知识的灌输，以教师讲授为主导，学生在课堂上多处于被动接受知识的状态。在这种模式下，教师通常按照既定的教学计划和教材内容进行讲解，学生缺乏主动思考和探索的机会，难以充分调动学习的积极性和主动性。在讲解函数的概念和性质时，教师可能只是单纯地讲解