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中班家庭打扫卫生教案
演讲人：
日期:
目录
01
教学目标设定
02
教学准备事项
03
教学过程设计
04
教学方法运用
05
评价与反馈机制
06
延伸活动规划
01
教学目标设定
认知清洁工具与步骤
01
认知清洁工具
让孩子了解常见的清洁工具，如扫帚、拖把、抹布、清洁剂等，并知道它们各自的用途和使用方法。
02
认知清洁步骤
让孩子了解清洁的基本步骤，如先扫地后拖地、先擦桌子后洗碗等，并学会合理安排清洁顺序。
培养生活自理能力
自主完成清洁任务
鼓励孩子独立完成一些简单的清洁任务，如扫地、擦桌子、整理玩具等，培养他们的自理能力。
01
学习清洁技巧
教给孩子一些实用的清洁技巧，如怎样快速擦净桌子、怎样清理地面上的杂物等，帮助他们提高清洁效率。
02
增强家庭责任意识
让孩子意识到家庭清洁是每个人的责任，鼓励他们积极参与家庭清洁活动，培养他们的家庭责任感。
参与家庭清洁
适当分配一些清洁任务给孩子，让他们承担一定的责任，学会为家庭分担事务，培养他们的责任感和独立性。
承担清洁任务
02
教学准备事项
仿真清洁工具准备
包括仿真拖把、仿真抹布、仿真扫帚等，尽量模拟真实工具，让孩子更好地进入角色。
仿真清洁工具种类
仿真工具安全性
仿真工具使用方法
确保仿真工具无尖锐边角、无毒材质，保障孩子在使用过程中的安全。
提前教授孩子仿真工具的使用方法，让孩子在打扫卫生的过程中更加得心应手。
家庭场景布置方案
客厅布置
将客厅布置成需要打扫的场景，如散落一些玩具、纸屑等，让孩子有参与打扫的欲望。
01
卧室布置
在卧室中设置一些需要整理的物品，如书籍、衣物等，让孩子学会归类和整理。
02
厨房与卫生间布置
在家长的监护下，让孩子参与厨房和卫生间的打扫工作，培养孩子的卫生意识。
03
安全防护措施说明
家电安全使用
教授孩子正确使用家电的方法，如吸尘器、洗衣机等，避免孩子在使用过程中发生意外。
03
将易碎、危险物品放置在孩子触及不到的地方，确保打扫过程中的安全。
02
物品摆放安全
地面防滑处理
在打扫过程中，确保地面干燥，防止孩子滑倒。
01
03
教学过程设计
情景导入互动环节
通过角色扮演和故事情境，让孩子们意识到家庭卫生的重要性，并积极参与打扫。
设定家庭卫生日
介绍常用的打扫工具，如扫把、拖把、抹布等，让孩子们认识并了解它们的功能和使用方法。
引入打扫工具
示范擦桌子步骤
先清理桌面杂物，然后用湿抹布擦拭桌面，最后再用干抹布擦干。
强调注意事项
擦桌子时要全面擦拭，不留死角；避免用水过多，导致桌面湿滑。
分步示范擦桌子
分组整理玩具角
01
分组进行整理
将孩子们分成几个小组，分别负责整理不同的玩具区域。
02
培养分类意识
引导孩子们将玩具分类整理，放回原处，养成良好的分类习惯。
04
教学方法运用
游戏化任务闯关
激发孩子的竞争意识
邀请孩子的好朋友或邻居参与，形成竞争氛围，提高打扫卫生的积极性。
03
完成关卡后可获得小奖品或贴纸，鼓励孩子积极参与和完成任务。
02
设立奖励机制
设计“家庭卫生小卫士”游戏
将打扫卫生的任务设计为游戏关卡，每个关卡都有不同的卫生挑战，如扫地、擦桌子、整理玩具等。
01
清洁步骤儿歌教学
结合清洁步骤和节奏，创作出简单易懂的清洁儿歌，如“小扫把，扫一扫，地面干净无烦恼”。
创作清洁儿歌
儿歌教学
儿歌延伸
通过唱儿歌的方式，让孩子在轻松愉快的氛围中学习清洁步骤和技巧。
鼓励孩子根据儿歌内容自主创作动作，增强儿歌的趣味性和实用性。
角色扮演实践
角色扮演游戏
让孩子扮演不同的角色，如“清洁工”、“卫生检查员”等，通过角色扮演的方式了解不同角色的职责和任务。
角色互换
情境模拟
鼓励孩子与家长进行角色互换，让孩子体验家长打扫卫生的辛苦和不易，培养孩子的同理心和责任感。
设置不同的情境和场景，如客厅、卧室、厨房等，让孩子在情境中实践清洁技能，提高实际操作能力。
1
2
3
05
评价与反馈机制
劳动成果展示台
将孩子们参与打扫的照片展示出来，让大家看到他们的努力。
照片展示
让孩子们分享他们的打扫经验和成果，增强自信心和成就感。
成果分享
通过展示台，孩子们可以互相学习，借鉴他人的优秀做法和经验。
互相学习
星级评价标准
团队协作
评价孩子在打扫过程中与他人的合作情况，给予相应的星级评价。
03
根据打扫的干净程度、整洁度等给予孩子相应的星级评价。
02
打扫质量
打扫速度
根据孩子完成打扫的速度给予相应的星级评价。
01
家长观察记录表
劳动态度
记录孩子在打扫过程中的态度，如是否积极、认真等。
01
劳动技能
记录孩子在打扫过程中所使用的技能和方法，以便家长进行针对性的指导和帮助。
02
改进方向
根据孩子的表现，提出具体的改进方向和建议，帮助孩子更好地提升打扫能力。
03
06
延伸
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