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九年级第三次模拟
语文
一、积累与运用(15分)
阅读语段,按要求完成各题。
泱泱中华,万古河山,孕育出绚烂的中华文化,文化的印记融入身边的点点滴滴。每一代人都通过传
统文化的熏陶而开始了新的创造。所以对于传统文化,每一代人都肩负着两种使命—“守护”与“创新”。文化
守护是为了呈现文化的“个性”,我们常说的“越是民族的才越是世界的”正是这个道理。而文化()不断
创新,()会保持鲜活的生命力,并在不同文化间的交流中赢得优势、赢得未来。新时代新征程,中华
文化丰富厚重的内涵、bó大精深的智慧、自强不息的精神,都是我们立于世界的自信之基、力量之源。
1.给加点的字注音,根据拼音写汉字。
(1)绚烂()(2)bó大精深()
.
2.语段中括号内依次填入一组关联词语,正确的一项是()
A.不仅……而且B.只有……才C.如果……就D.虽然……但是
3.请提取画波浪线句的句子主干,写在下面。
________________________________________________________________________________
4.阅读语段,下列说法正确的一项是()
绚烂熏陶厚重不断四个词语的词性完全不相同。
A.“”“”“”“”
万古河山中华文化赢得未来自强不息四个短语的结构类型一致。
B.“”“”“”“”
C.画横线的句子没有语病。
5.阅读古诗词,常有一些值得借鉴的写景技巧,根据所学知识,完善下面表格。
写景技巧示例感受
抓住了早春的花
抓住景物特
(1)_____,_____(白居易《钱塘湖春行》)。繁草嫩,春意盎然
征
的特点。
征蓬出汉塞,归雁入胡天。(),(王维
2________
描述视觉、听
《使至塞上》)目之所见,耳之所
觉、嗅觉等感
(),。半卷红旗临易水,霜重鼓寒闻,皆可入诗。
3___________
受
声不起。(李贺《雁门太守行》)
融情于景(4)_____,似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》)花亦传情
二、阅读(45分)
(一)(15分)
阅读下面材料,完成各题
。
材料一:
山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,
猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。
(陶弘景《答谢中书书》)
材料二:
元丰六年十月十二日夜。解衣欲睡。月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀
民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但
少闲人如吾两人耳。
(苏轼《记承天寺夜游》)
材料三:
①
游斜川并序(节选)
②③④
辛酉
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