幼儿园十五五学前教育质量提升行动计划.docx

研究报告

PAGE

1-

幼儿园十五五学前教育质量提升行动计划

一、指导思想与目标

1.1指导思想

(1)本行动计划坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，深入实施《幼儿园工作规程》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，以立德树人为根本任务，以促进幼儿身心和谐发展为核心目标，以提升幼儿园保育教育质量为重点，以提高幼儿园教师专业素养和水平为关键，以加强幼儿园规范化管理为基础，全面提高幼儿园教育质量。

(2)指导思想强调，要尊重幼儿成长规律和个体差异，关注幼儿身心健康、习惯养成、智力发展和社会情感等各方面素质的提升。同时，要深化教育教学改革，创新教育方法，优化教育内容，增强教育的针对性和实效性。通过整合社会资源，发挥家庭、社区在幼儿教育中的积极作用，构建幼儿园、家庭、社区三位一体的教育网络，形成有利于幼儿全面发展的良好环境。

(3)在实施过程中，要牢固树立以幼儿为中心的教育理念，强化幼儿园在幼儿成长中的基础性地位，保障幼儿的基本权利，促进幼儿全面发展。同时，要注重教师的专业成长，培养一支高素质的幼儿教师队伍，为幼儿提供更加专业、更加优质的保育教育服务。通过不断优化教育资源配置，加强幼儿园基础设施建设，全面提升幼儿园的保育教育条件，为幼儿的健康成长奠定坚实基础。

1.2行动目标

(1)本行动计划的目标是全面提升幼儿园保育教育质量，确保幼儿身心健康发展。具体目标包括：一是提高幼儿园教师队伍的整体素质，通过培训和考核，使教师具备良好的职业道德、专业知识和技能，能够满足幼儿全面发展的需求；二是优化幼儿园课程体系，丰富课程内容，创新教学方法，促进幼儿全面发展；三是改善幼儿园环境，提升幼儿园的硬件设施和教育装备水平，为幼儿提供安全、舒适、富有教育意义的学习和生活环境；四是加强家园共育，构建和谐的家园关系，促进幼儿社会性发展。

(2)在行动目标的具体实施上，将重点关注以下几个方面：一是提高幼儿的身心健康水平，确保幼儿在园期间享有充足的营养、适宜的锻炼和良好的心理支持；二是促进幼儿认知和语言能力的发展，培养幼儿的观察、思考、表达和创造能力；三是提升幼儿的动手操作能力和科学素养，激发幼儿对世界的好奇心和探索精神；四是加强幼儿的审美情趣和艺术表现力培养，提高幼儿的审美能力和艺术创造力。

(3)本行动计划还将致力于推动幼儿园的规范化管理，确保幼儿园教育教学活动的有序开展。具体目标包括：一是建立健全幼儿园内部管理制度，提高幼儿园的管理效能；二是加强幼儿园的安全管理，确保幼儿的人身安全；三是强化幼儿园的财务和资产管理，确保教育资源的合理利用；四是推进幼儿园的信息化建设，提升幼儿园的管理水平和教育教学质量。通过这些目标的实现，将推动我国幼儿园教育事业的持续健康发展。

1.3预期成效

(1)通过实施本行动计划，预期将取得以下成效：一是显著提高幼儿园教师队伍的整体素质，培养一批师德高尚、业务精湛、充满活力的幼儿教师，为幼儿提供更加专业、更加个性化的教育服务；二是优化幼儿园课程设置，提升课程质量，使幼儿在德、智、体、美等方面得到全面发展，为幼儿终身学习奠定坚实基础；三是改善幼儿园环境，提高幼儿园的硬件设施和教育装备水平，为幼儿创造一个安全、舒适、富有教育意义的学习和生活环境。

(2)预期成效还包括：四是加强家园共育，促进家长对幼儿教育的理解和支持，形成家园教育合力，共同促进幼儿健康成长；五是提升幼儿的身心健康水平，培养幼儿良好的行为习惯和社交能力，为幼儿未来的学习和生活打下坚实基础；六是推动幼儿园教育教学改革，创新教育方法，提高教育质量，使幼儿园成为培养未来社会人才的重要基地。

(3)此外，本行动计划还将通过提升幼儿园管理水平，加强幼儿园内部管理，提高幼儿园的教育教学质量，为幼儿提供更加优质的教育服务。预期成效还包括：七是增强幼儿园的社会影响力，提高幼儿园的知名度和美誉度；八是推动幼儿园教育事业的持续健康发展，为我国幼儿教育事业的长远发展提供有力支撑。通过这些预期成效的实现，将为我国幼儿教育事业的发展注入新的活力。

二、加强师资队伍建设

2.1教师招聘与培养

(1)教师招聘与培养方面，首先应建立健全幼儿园教师招聘制度，严格招聘程序，确保招聘到具备相应资格和能力的教师。招聘过程中，要注重考察应聘者的教育背景、专业技能、教育理念及个人品质，以选拔出符合幼儿园发展需求的优秀教师。

(2)对于教师培养，应制定长期和短期相结合的培养计划，包括入职培训、在职培训和专业发展培训。入职培训旨在帮助新教师熟悉幼儿园工作环境、规章制度和教育教学方法；在职培训则关注教师在日常工作中遇到的各类问题，提供针对性的解决方案；专业发展培训则侧重于教师的专业成长，提升其教育教学水平。

(3)幼儿园应与高校、科研机构等合作，共同开展教师培养