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《新教育晨诵阅读测试题(附答案)

一、选择题（每题3分，共30分）

1.《新教育晨诵》倡导的晨诵方式不包括以下哪种？（）

A.自由朗读

B.齐声诵读

C.默读

D.配乐朗诵

答案：C。新教育晨诵强调通过富有节奏和韵律的朗读，让孩子感受诗歌的美和情感，默读无法充分体现晨诵的特点和价值，自由朗读、齐声诵读和配乐朗诵都是常见且有效的晨诵方式。

2.以下哪本诗集不属于《新教育晨诵》推荐的经典诗集？（）

A.《繁星·春水》

B.《飞鸟集》

C.《草叶集》

D.《百年孤独》

答案：D。《百年孤独》是长篇小说，并非诗集。《繁星·春水》是冰心的经典诗集，《飞鸟集》是泰戈尔的诗集，《草叶集》是惠特曼的诗集，它们都在《新教育晨诵》的推荐范围内。

3.新教育晨诵中，选择诗歌的原则不包括（）

A.语言优美

B.内容深刻难懂

C.富有童趣

D.韵律和谐

答案：B。新教育晨诵面向的主要是学生，诗歌应语言优美、富有童趣、韵律和谐，便于学生理解和感受。内容深刻难懂不利于学生在晨诵中体会诗歌的魅力，不符合晨诵选诗的原则。

4.晨诵活动对于学生的意义不包括（）

A.提高语文成绩

B.培养审美情趣

C.增强人际交往能力

D.丰富精神世界

答案：C。晨诵主要是通过诵读诗歌来提高学生的语文素养，培养审美情趣，丰富精神世界。虽然良好的文学素养可能在一定程度上对人际交往有帮助，但这不是晨诵活动直接的意义。而诵读诗歌可以积累词汇、培养语感等，有助于提高语文成绩。

5.在新教育晨诵中，以下哪种做法是不恰当的？（）

A.让学生反复诵读同一首诗歌

B.只关注诗歌的思想内涵，忽略朗读技巧

C.引导学生根据诗歌内容进行想象

D.鼓励学生分享自己对诗歌的感受

答案：B。在新教育晨诵中，朗读技巧和诗歌的思想内涵都很重要。反复诵读同一首诗歌可以加深学生的理解和记忆；引导学生想象能让他们更好地体会诗歌意境；鼓励学生分享感受有助于培养他们的表达能力和思维能力。只关注思想内涵而忽略朗读技巧，会使晨诵失去应有的韵味和美感。

6.《新教育晨诵》中推荐的诗歌适合在什么时间进行诵读？（）

A.课间休息时

B.每天早晨

C.晚上睡觉前

D.体育活动时

答案：B。“新教育晨诵”从名称就可以看出是在每天早晨进行的活动，早晨是人的精神状态比较好的时候，此时诵读诗歌能让学生开启美好的一天，也符合晨诵活动的理念。课间休息时间短且学生比较分散，晚上睡觉前一般不适合大声诵读，体育活动时不适合进行晨诵。

7.以下哪首诗体现了对自然的赞美之情？（）

A.《再别康桥》

B.《春》

C.《乡愁》

D.《我爱这土地》

答案：B。《春》描绘了春天的美景，表达了对自然的赞美和喜爱之情。《再别康桥》主要抒发了诗人对康桥的依依惜别之情；《乡愁》表达的是对故乡、对亲人的思念；《我爱这土地》表达了诗人对祖国的热爱。

8.新教育晨诵强调的是（）

A.教师的讲解

B.学生的自主体验

C.背诵诗歌

D.考试成绩

答案：B。新教育晨诵注重让学生在诵读过程中自主体验诗歌的情感、意境和语言美，而不是单纯依靠教师的讲解。背诵诗歌只是晨诵的一个方面，不是重点，晨诵更不是为了提高考试成绩。

9.以下关于晨诵活动组织的说法，正确的是（）

A.不需要考虑学生的年龄和认知水平

B.可以随意选择诗歌进行诵读

C.要营造积极的诵读氛围

D.只让少数学生参与诵读

答案：C。在组织晨诵活动时，需要考虑学生的年龄和认知水平来选择合适的诗歌，不能随意选择。应该让全体学生参与诵读，而不是只让少数学生参与。营造积极的诵读氛围可以激发学生的兴趣和积极性，让晨诵活动更有效果。

10.《新教育晨诵》中推荐的诗歌可以促进学生（）的发展。

A.数理逻辑能力

B.语言表达能力

C.空间想象能力

D.身体协调能力

答案：B。诵读诗歌可以让学生积累丰富的词汇，学习优美的语句表达方式，从而促进语言表达能力的发展。数理逻辑能力主要与数学、科学等学科相关；空间想象能力在绘画、建筑等领域体现较多；身体协调能力与体育活动等有关。

二、填空题（每题3分，共30分）

1.《新教育晨诵》倡导通过__________的方式，让学生感受诗歌的魅力。

答案：晨诵。这是新教育晨诵的核心方式，通过早晨有节奏、有韵律地诵读诗歌，开启学生美好的一天，让他们在诵读中感受诗歌的美。

2.新教育晨诵选择诗歌要考虑诗歌的语言美、__________和__________。

答案：意境美、情感美。语言美是诗歌的外在表现，意境美能让学生进入诗歌所营造的情境中，情感美则能打动学生的心灵，这三者都是选择适合晨诵诗歌的重要因素。

3.晨诵活动可以培养学生的__________、审美情