上学期幼儿园小班语言活动标准教案.pptxVIP

上学期幼儿园小班语言活动标准教案,aclicktounlimitedpossibilities电话：400-677-5005汇报人：

目录01教案的目标02活动内容03教学方法04评估方式05家长沟通

教案的目标PARTONE

培养语言表达能力通过阅读和讲述故事，孩子们能学习并记住新词汇，丰富语言表达。提高词汇量通过角色扮演和情景对话，孩子们练习构建简单句和复杂句，提高语言组织能力。增强句子构造能力通过听故事和指令游戏，孩子们锻炼理解他人语言的能力，为有效沟通打基础。提升听力理解通过绘画讲述和自由表达时间，孩子们被鼓励分享个人想法，增强自信和表达欲望。鼓励自我表达

提高语言理解能力通过听指令做动作的游戏，如“摸摸你的头”，帮助幼儿理解并执行简单指令。理解简单指令讲述简单有趣的故事，并提问，鼓励幼儿复述故事内容，锻炼其理解并记忆故事情节的能力。理解故事情节利用图片或实物，引导幼儿认识并说出身边常见的物品名称，增强语言识别能力。识别日常物品

激发语言学习兴趣通过角色扮演和互动游戏，让孩子们在故事中学习新词汇，提高语言表达能力。互动式故事讲述利用儿歌和押韵游戏，让孩子们在音乐和节奏中感受语言的韵律美，增强学习兴趣。歌曲与韵律活动孩子们通过绘画表达想法，随后用语言描述自己的作品，激发语言表达欲望。创意绘画与语言结合设置不同生活场景，如超市、医院等，让孩子们在角色扮演中自然学习日常用语。情景模拟游增强社交互动技能设计需要孩子们共同完成的拼图或角色扮演游戏，以增强团队合作和沟通技巧。合作游戏通过小组故事讲述活动，孩子们学会等待和轮流发言，培养耐心和倾听能力。学习轮流交流

活动内容PARTTWO

诗歌朗诵选择适合幼儿的诗歌挑选简单、韵律感强的儿歌，如《小星星》等，易于幼儿理解和跟读。诗歌朗诵的准备活动诗歌朗诵后的延伸活动朗诵结束后，引导幼儿进行绘画或手工制作，将诗歌内容具象化，加深记忆。通过游戏或故事引入诗歌主题，激发幼儿对诗歌的兴趣和好奇心。诗歌朗诵的互动环节设计角色扮演或动作模仿，让幼儿在朗诵中互动，提高参与感和表达能力。

故事讲述合作游戏活动角色扮演练习01通过合作游戏，如接力跑或拼图，孩子们学会轮流和分享，增进团队协作能力。02设置角色扮演场景，如家庭或商店，让孩子们在模拟环境中练习交流和解决问题的技能。

角色扮演挑选简单、韵律感强的儿歌，如《小星星》等，易于幼儿理解和跟读。选择适合幼儿的诗歌01选择具有教育意义的诗歌，如《小猫钓鱼》等，通过诗歌传达基本的道德观念。诗歌内容的教育意义02设计互动环节，如角色扮演或动作模仿，让幼儿在朗诵中参与和体验。互动式朗诵活动03引导幼儿进行诗歌朗诵表演，如分组朗诵或配乐朗诵，增强语言表达能力。诗歌朗诵的表演形式04

语言游戏通过角色扮演和互动式故事讲述，激发幼儿对语言学习的兴趣，如《三只小猪》。01利用儿歌和韵律游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受语言的韵律美，如《小星星》。02结合创意绘画活动，鼓励幼儿用语言描述自己的作品，提高语言表达能力。03设置情景模拟环节，让幼儿通过角色扮演练习日常对话，增强语言应用能力。04互动式故事讲述儿歌与韵律游戏创意绘画与语言表达情景模拟与角色扮演

教学方法PARTTHREE

启发式教学通过听指令做动作的游戏，如“摸摸你的头”，增强幼儿对简单语言指令的理解。理解简单指令讲述简单有趣的故事，并提问，如“小猫最后去哪里了？”来检验幼儿对故事情节的理解。理解故事情节模拟日常对话场景，如在“娃娃家”游戏中扮演角色，让幼儿在互动中提高对日常用语的理解。理解日常对话

游戏化教学通过合作游戏，如接力跑、拼图等，培养孩子们的团队协作意识和沟通能力。合作游戏活动设置角色扮演环节，如家庭、商店等场景，让孩子们在扮演中学习交流和轮流互动。角色扮演练习

情境模拟增强句子构建能力通过互动游戏和绘画描述，孩子们练习构建简单句子，提升语言组织能力。鼓励自我表达通过自由讨论和分享个人经历，孩子们被鼓励表达自己的想法和感受，增强自信。提高词汇量通过讲述故事和角色扮演，孩子们能学习并运用新词汇，丰富语言表达。发展听理解能力通过听故事和回答问题，孩子们锻炼理解语言的能力，为有效表达打下基础。

合作学习通过听指令做动作的游戏，如“摸摸你的头”，帮助幼儿理解并执行简单指令。理解简单指令0102通过讲述简单有趣的故事，并提问故事细节，培养幼儿对故事情节的理解能力。理解故事情节03模拟日常对话场景，如购物、问路等，让幼儿在角色扮演中提高对日常对话的理解。理解日常对话

评估方式PARTFOUR

观察记录挑选简单、押韵、易于理解的儿歌，如《小星星》等，激发幼儿学习兴趣。选择适合幼儿的诗歌教师与幼儿互动，轮流朗诵，或分角色进行，提高幼儿参与度和语言表达能力。互动式诗歌朗诵通过拍