浙江武义县自然资源和规划局招聘笔试备考题库及答案详解1套.docxVIP

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  • 2025-06-23 发布于河南
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浙江武义县自然资源和规划局招聘笔试备考题库及答案详解1套.docx

浙江武义县自然资源和规划局招聘笔试备考题库

第一部分单选题(50题)

1、在照相技术诞生以前,那些已经损坏消失或因种种原因无法收藏的文物,就是依靠墨拓进入研究者的视域的。而且许多文物需要妥善收藏与精心保护,不能反复触碰,通过墨拓,研究者既可以取得研究所需的材料,又能避免多次接触文物,使文物遭受污染或损坏。现代照相技术十分发达,但是细节上的呈现仍然不如墨拓直观清晰。墨拓可以将石刻、古器物上的文字和图案清晰地显现在纸上,供研究者利用。这段文字主要说明的是:

A.墨拓在文物保存文献研究方面比照相技术更为优越

B.研究者利用墨拓研究石刻与古器物已具有悠久历史

C.墨拓对于研究历史文献与保存文物具有重要的价值

D.墨拓与照相技术在文献研究保护方面具有不同价值

【答案】:C

【解析】文段强调在照相技术诞生前墨拓助文物进入研究视域,还能避免文物受损,且细节呈现比现代照相清晰,可见墨拓对研究历史文献与保存文物有重要价值。

2、2021年5月,上海市推出首本《劳动教育特色课程范例》,劳动教育进课堂有了具体的教学内容和教学要求。从历史唯物主义的视角来看,加强劳动教育的哲学依据是:

A.人生的真正价值就在于自我价值的实现

B.劳动和奉献是实现人生价值的根本途径

C.奋斗才能让理想摆脱条件制约变为现实

D.劳动是推动和引领社会发展的第一动力

【答案】:B

【解析】从历史唯物主义看,人生真正价值在于对社会的贡献,劳动和奉献是实现人生价值根本途径。加强劳动教育利于引导人们在劳动奉献中实现价值,而不是自我价值实现、理想摆脱制约或劳动是第一动力等观点。

3、以下属于知照性通知的是()。

A.《A省人民政府办公厅转发;国务院办公厅关于禁止非法买卖人民币的通知;的通知》

B.《关于发布;公益性地质资料提供利用智行办法;的通知》

C.《国务院关于开展第二次全国经济普查的通知》

D.《国务院关于部委管理的国家局设置的通知》

【答案】:D

【解析】知照性通知是向有关单位或人员告知某些事项、通知有关情况,其目的主要在于知照,不要求受文单位执行或办理具体事项。转发上级机关的通知,主要是将上级的通知内容传达下去,属于知照性通知。所以转发国务院办公厅通知的内容起到知照作用。发布规定、办法等规范性文件的通知,重点在于告知相关规定和办法的发布这一信息,属于知照性通知。所以发布公益性地质资料提供利用执行办法的通知起到知照作用。开展全国经济普查的通知,其目的是要求相关单位和人员开展经济普查工作,属于指示性通知,侧重于指挥和要求执行具体任务。关于部委管理的国家局设置的通知,是告知有关部委管理的国家局设置的情况,属于知照性通知。综上,属于知照性通知的是转发国务院办公厅通知、发布办法的通知和部委管理国家局设置的通知。

4、王先生从其钱包中取出10000元存入支票账户。若银行将增加的10000元用作准备金,货币供给会();若银行将一部分资金贷出,货币供给()。

A.增加减少

B.增加不变

C.不变增加

D.减少增加

【答案】:C

【解析】货币供给是指某一国或货币区的银行系统向经济体中投入、创造、扩张(或收缩)货币的金融过程。银行准备金是指银行以库存现金的形式,或在中央银行中以无息存款的形式而保留的一部分存款。当王先生把10000元从钱包存入支票账户,银行将这增加的10000元全部作为准备金时,这10000元就退出了市场流通,没有通过银行的放贷等操作进行货币创造,市场上的货币供给数量没有发生变化,所以此时货币供给不变。当银行把一部分存款借出去时,获得贷款的人会将这笔钱用于消费或投资等,这笔钱又会重新进入市场流通,并且在银行体系的存贷过程中会产生派生存款,从而使市场上的货币供给量增加。综上,答案为不变、增加。

5、①尽管两人的科学理论和思想观点始终没能调和,但他们却结下了长达数十年的友谊②爱因斯坦也称赞说:“很少有谁像玻尔那样,对隐秘的事物具有如此敏锐的直觉,同时又兼有如此强有力的批判能力,他是我们时代科学学科领域伟大的发现者之一”③玻尔高度评价他与爱因斯坦的学术之争,认为它是自己“许多新思想产生的源泉”④爱因斯坦和玻尔这两位科学巨人的背后,是现代物理学的两大基础理论——相对论和量子力学⑤他们的争论旷日持久,几乎所有理论物理学家都被吸引并参与进来,乐此不疲将以上5个句子重新排列,排序正确的一项是()。

A.④⑤①②③

B.⑤④③②①

C.④⑤①③②

D.⑤①④②③

【答案】:C

【解析】对比④⑤两句,④句介绍了爱因斯坦和玻尔背后的理论基础,可作为首句引出话题。⑤句中存在指代词“他们”,说明前文应有“他们”的指代对象,不适合做首句。②③两句均在阐述爱因斯坦和玻尔对彼此的评价,根据②句中“也”推测是玻尔先对爱因斯坦评价,故③句

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