3.4《弹簧测力计》 教案 教科版四年级科学上册.docx

教科版四年级上册《运动与力》单元4.弹簧测力计教学设计

单元

《运动与力》

课题

4.弹簧测力计

课时

1

核心概念

3.物质的运动与相互作用

学习内容及要求

3.1力是改变物体运动状态的原因

3～4年级eq\o\ac(○,1)知道可以用相对于另一个物体方向和距离来描述运动物体在某个时刻的位置。②知道测量距离和时间的常用方法。③知道用速度的大小来描述物体运动的快慢，知道自行车、火车、飞机等常用交通工具的大致速度。④描述生活中常见物体的直线运动、曲线运动等运动方式，比较不同的运动，举例说明各种运动的形式和特性。

教学目标

科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式）

探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）

科学观念

通过对弹簧测力计的探究性学习，知道并理解其基本原理：力有大小和方向，力的大小是可以测量的；弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的特征制作的，弹簧的伸长特征与橡皮筋相似；力的单位是牛顿。

科学思维

用观察、比较、归纳、演绎的方法，能够领悟和掌握测力计的基本结构原理和使用方法。

探究实践

认识弹簧测力计的基本结构；使用弹簧测力计测量力的大小。

态度责任

在实验探究中进一步培养研究的兴趣，树立细致、严谨、有序的研究态度，体会到不同测量工具可以解决不同的现实问题。

教学重点

本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。

能正确使用弹簧测力计来测量力的大小。

教学难点

学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？

能正确使用弹簧测力计来测量力的大小。

教学准备

教师：学生实验材料1套、班级记录表、弹簧测力计刻度板的纸板模型、教学课件。

学生：弹簧测力计、钩码、用于测量重力的小物体。

教学过程

教学环节

教学活动

设计思路

教学备注

上课仪式

教师自我介绍：

同学们好！

……

课前谈话，提出要求：

主要内容：从今天开始，我们将要一起探索弹簧测力计。

一、揭示主题（预设5分钟）

材料准备：拉力器、弹簧测力计

1.出示拉力器，并简单介绍拉力器后，请两位学生上来比一比谁的力气大。

2.请学生说说怎么判断出谁的力气大，引导学生关注力气大的同学会将拉力器的弹簧拉得更长。

3.出示弹簧测力计，介绍：弹簧测力计也叫弹簧秤，是一种测量力大小的工具。这节课，我们来一起学习怎么使用弹簧测力计。（板书：4.弹簧测力计）

【设计意图】拉力器是弹簧弹力原理的直观呈现，利用学生上台拉一拉，可以调动学生的探究热情，进而引出教学内容。

二、探究发现（预设20分钟）

材料准备：弹簧测力计、学生身边物体、学生活动手册

（一）认识弹簧测力计

1.教师出示图片，让学生了解弹簧测力计的构造、使用方法等内容。（板书：构造：提环、弹簧、指针、刻度板、挂钩）

2.发放弹簧测力计，小组观察、交流视频中提供的信息。

3.小组汇报、交流弹簧测力计的信息。汇报要求：

（1）能清楚指出提环、弹簧、指针、刻度板、挂钩等部分的名称。

（2）能大致说出弹簧测力计各部分结构的作用。

（3）能完整说出弹簧测力计的使用步骤，以及“调零”、“平视”、“量程”等注意事项。（板书：构造：提环、弹簧、指针、刻度板、挂钩）

（二）用弹簧测力计测量力的大小

1.体验：用手慢慢拉动挂钩，分别使指针指向1N、2N、5N等，感受不同大小的力。

2.请同学们说说大小不同的力有什么不同的感受，弹簧的长度和指针的位置有什么不同？

3.我们要用弹簧测力计来测量一些物体的重力大小，你们想测那些东西？

4.有些物体可以用弹簧测力计测量重力，比如笔、橡皮、书本等，但是有些物体超过了弹簧测力计的最大测量范围（量程），比如书包、椅子等，就不能用弹簧测力计来测量重力了。所以，测量前要先估计一下物体的重力大小。

5.使用弹簧测力计的注意事项：

（1）拿起测力计，先检查指针是否指向“0”位置。

（2）读数时，视线与指针平视。

（3）测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量。

（板书：使用注意：调零、平视、量程）

6.学生小组使用弹簧测力计测量钩码、笔、橡皮、书包、剪刀等物体的重力大小，并记录在活动手册P10《用弹簧测力计测量物体拉力大小的记录表》中。

7.学生汇报交流使用弹簧测力计过程中碰到的问题和测量的结果。

【设计意图】认识弹簧测力计和使用弹簧测力计是有先后逻辑关系的，有效认识弹簧测力计的结构特征和使用方法，可以为后续的测量使用打好基础，因此认识环节要引以重视。

三、交流探讨（预设10分钟）

1.弹簧测力计的弹力是怎样产生的？为什么弹簧测力计能测量力的大小？

2.学生说出由于弹簧被拉伸产生了弹力，在一定范围内弹簧受到的力越大伸长越长。

3.生活中哪些地方还有弹力？这些弹力是怎