八年级上册语文第4课《一着惊海天》预习教案.pptxVIP

八年级上册语文第4课《一着惊海天》预习教案汇报人：

目录课文背景01课文内容03教学方法05作者介绍02教学目标04预习任务06

课文背景01

课文出处《一着惊海天》作者是著名作家，以细腻笔触描绘了历史事件。作者简介该作品首次发表于20世纪，是当时文学界的重要作品之一。作品发表时间课文选自某著名文学选集，该选集收录了多篇经典文学作品。作品收录情况作品自发表以来，受到文学评论家的高度评价，影响深远。作品影响与评价

时代背景01《一着惊海天》反映了中国海军从无到有，逐步强大的发展历程，展现了海军官兵的英勇与智慧。02课文背景设定在改革开放初期，那时中国正经历着经济和军事现代化的转型，海军现代化是其中重要一环。中国海军发展史改革开放初期

作者介绍02

作者简介作者在知名学府深造，接受过系统的文学教育，为其写作打下了坚实基础。作者的教育背景作者的作品多次获得文学奖项，其独特的叙事技巧和深刻的主题思想受到读者和评论家的高度评价。作者的文学成就作者曾任职于多家媒体机构，担任编辑和记者，丰富的新闻从业经验影响了其写作风格。作者的职业生涯作者积极参与社会公益活动，通过文学作品传递正能量，影响了一代又一代的读者。作者的社会活写作风格作者在叙述故事时注重情节的紧凑，使得文章节奏明快，引人入胜。情节的紧凑性作者善于运用生动形象的语言，使文章具有强烈的画面感和感染力。语言的生动性

课文内容03

主要情节2012年11月23日，歼-15成功在辽宁舰上完成首次着舰，标志着中国航母战斗群的形成。歼-15首次着舰01辽宁舰原为苏联航母瓦良格号，后经中国改造，成为中国第一艘航空母舰。航母辽宁舰的改造02刘洋作为舰载机飞行员，经历了艰苦的训练，最终在航母上成功着舰，展现了中国海军的勇气和智慧。飞行员刘洋的训练03

人物分析语言的生动性情节的紧凑性01作者善于运用生动形象的语言，将复杂场景和情感描绘得栩栩如生，易于读者产生共鸣。02在叙述故事时，作者注重情节的紧凑和连贯，使得文章节奏明快，引人入胜。

主题思想课文背景中涉及改革开放后，中国国防政策的调整，强调和平发展与国防现代化。改革开放后的国防政策《一着惊海天》反映了中国海军从无到有，逐步强大的发展历程，展现了国家的军事进步。中国海军的发展历程

语言特色2012年11月23日，歼-15成功在辽宁舰上完成着舰，标志着中国成为世界上少数几个掌握这一技术的国家之一。歼-15舰载机首次着舰01刘旺作为飞行员，面对复杂气象条件和巨大压力，凭借高超的技艺和冷静的判断，成功完成了这一历史性任务。飞行员刘旺的挑战02此次着舰成功不仅是中国航母事业的一个重要里程碑，也为中国海军的现代化建设注入了新的动力。中国航母事业的里程碑03

教学目标04

知识与技能作者的生平经历作者通过个人经历，展现了其对军事知识的深厚理解和对航空事业的热爱。作者的主要作品作者的创作背景作者在特定历史时期背景下，通过作品传达了对国家和民族的深厚情感。作者以《一着惊海天》为代表，创作了多部反映军事题材的优秀作品。作者的文学成就作者因其独特的军事文学风格和深刻的思想内容，在文学界获得了高度评价。

过程与方法《一着惊海天》作者是著名军事作家，以详实的史料和生动的笔触描绘了历史事件。01该课文选自某知名出版社的语文教材，旨在通过历史故事培养学生的爱国情感。02课文内容基于真实历史事件，反映了特定时期我国海军力量的发展和壮大。03作为一篇具有深刻教育意义的文学作品，课文被选入教材，以激发学生的民族自豪感。04作者简介出版背景历史事件定位文学价值与教育意义

情感态度与价值观作者善于运用生动形象的语言，将复杂场景描绘得栩栩如生，增强文章的感染力。语言的生动性01文章情节安排紧凑，环环相扣，使读者能够快速进入故事情境，感受紧张刺激的氛围。情节的紧凑性02

教学方法05

讲授法《一着惊海天》反映了中国航空工业从无到有的艰辛历程，展现了航空人的奋斗精神。中国航空工业的发展01课文背景涉及改革开放初期，中国社会经济快速发展，科技进步成为国家发展的重点。改革开放初期的社会环境02

讨论法1950年代初，中国航空工业刚刚起步，面临技术落后和人才短缺的挑战。中国航空工业的起步抗美援朝战争期间，中国空军的实战经验积累，为后续发展奠定了基础。抗美援朝战争的影响

案例分析法刘洋作为舰载机飞行员，经历了严苛的训练，最终在航母上成功着舰，展现了中国海军的勇气和智慧。飞行员刘洋的训练2012年11月23日，歼-15成功在辽宁舰上完成首次着舰，标志着中国航母战斗群的形成。歼-15首次着舰辽宁舰原为苏联航母瓦良格号，后经中国改造，成为我国第一艘航空母舰。航母辽宁舰的改造

预习任务06

预习课文作者善于运用生动形象的语言，将复杂场景描绘得栩栩如生，让读者仿佛身临其境。语言的生动性01