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基于文化背景的高中英语教学跨文化交际能力培养研究论文

摘要：本文以高中英语教学为背景，探讨如何在文化差异中培养学生的跨文化交际能力。通过分析文化背景对英语教学的影响，提出相应的教学策略，旨在提高学生跨文化交际的实际应用能力。

关键词：文化背景；高中英语教学；跨文化交际能力；教学策略

一、引言

（一）文化背景在高中英语教学中的重要性

1.文化背景是英语教学的基础。语言是文化的载体，不了解文化背景，就无法真正理解语言。在高中英语教学中，文化背景的传授有助于学生更好地理解英语词汇、语法和篇章结构，从而提高他们的英语水平。例如，通过学习英国的文化背景，学生可以更深入地理解英国人的思维方式、价值观和行为习惯，进而更好地理解和运用英语。

2.文化背景有助于提高学生的跨文化交际能力。在全球化背景下，跨文化交际能力成为人才培养的重要素质。高中英语教学中的文化背景教育，可以帮助学生了解不同文化之间的差异，培养他们的跨文化意识，使他们在实际交流中能够尊重对方的文化，有效沟通。例如，通过学习中美文化差异，学生可以更好地理解美国人的沟通方式，避免在交流中出现误解。

3.文化背景教育有助于激发学生的学习兴趣。将文化背景融入英语教学，可以使课堂更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。学生通过了解不同国家的文化特点，可以拓宽视野，增强学习动力。例如，在学习英语诗歌时，介绍诗歌背后的文化背景，可以让学生更好地欣赏诗歌的美，提高他们的审美情趣。

（二）高中英语教学中跨文化交际能力培养的必要性

1.适应社会发展的需求。随着我国改革开放和国际交流的加深，英语已成为国际交流的重要工具。高中英语教学不仅要培养学生的语言能力，还要培养他们的跨文化交际能力，以满足社会对高素质人才的需求。例如，学生在毕业后可能需要与外国客户进行商务洽谈，跨文化交际能力在此过程中至关重要。

2.提高学生的综合素质。跨文化交际能力是学生综合素质的重要组成部分。在高中英语教学中，注重跨文化交际能力的培养，有助于提高学生的沟通能力、协作能力和创新能力。这些能力对于学生未来的学习和工作具有重要意义。例如，在团队合作项目中，学生需要与来自不同文化背景的成员沟通协作，跨文化交际能力将有助于项目的顺利进行。

3.促进国际文化交流。高中英语教学中的跨文化交际能力培养，有助于学生了解和尊重其他国家的文化，促进国际文化交流。这对于增进我国与其他国家的友谊，推动世界和平与发展具有重要意义。例如，学生通过参加国际交流活动，可以亲身体验不同文化，增进对其他国家的了解。

二、问题探查

（一）当前高中英语教学中文化背景教育的不足

1.教师对文化背景知识的重视程度不够。在实际教学中，部分教师过于关注语言知识的传授，忽视了对文化背景的深入讲解。这导致学生在学习过程中，难以真正理解和吸收英语语言背后的文化内涵。

2.教学资源有限，难以满足文化背景教育的需求。目前，高中英语教材在文化背景方面的内容相对较少，且缺乏系统的文化知识体系。这使得教师在教学中难以提供充足的文化背景资料，限制了学生跨文化交际能力的培养。

3.教学方法单一，不利于文化背景教育的开展。传统的教学方法往往注重语法和词汇的讲解，忽视了文化背景的融入。这种单一的教学方式难以激发学生的学习兴趣，降低了文化背景教育的有效性。

（二）学生在跨文化交际能力培养中存在的问题

1.对文化差异的认识不足。学生在跨文化交际中，往往由于对文化差异的认识不足，导致误解和冲突。这表现在他们无法准确理解对方的语言和行为，也无法有效地表达自己的观点。

2.缺乏实际操作机会。学生在学校中接触到的跨文化交际场景有限，缺乏实际操作的机会。这使得他们在面对真实的跨文化交际时，往往感到无所适从，难以应对。

3.沟通技巧欠佳。学生在跨文化交际中，沟通技巧欠佳也是一个突出的问题。他们往往无法灵活运用语言和非语言手段进行有效沟通，导致交流效果不佳。

（三）教学策略与手段的改进需求

1.加强教师的文化素养培训。为了提高文化背景教育的质量，教师需要不断提升自身的文化素养。学校和教育部门应定期组织相关培训，帮助教师更好地理解和传授文化背景知识。

2.丰富教学资源和手段。学校应增加文化背景方面的教学资源，如引进更多含有丰富文化背景知识的教材和资料，利用多媒体和网络资源开展教学，以丰富学生的文化视野。

3.创设真实的跨文化交际场景。学校应尽量为学生创造真实的跨文化交际场景，如组织国际交流活动、模拟商务谈判等，让学生在实际操作中提高跨文化交际能力。同时，教师也应鼓励学生积极参与课外活动，拓宽交际渠道。

三、问题建设旨趣

（一）深化文化背景教育的重要性

1.增强学生文化自觉。通过深化文化背景教育，可以培养学生对中华民族文化的自豪感和对世界多元文化的尊重，增强他们在跨文化交际中的文化自觉，从而更加