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专项突破训练一活用判定两直线平行的六种方法

类型1利用平行线的定义

1.下列说法正确的是 ()

A.两条射线或线段平行是指它们所在的直线平行

B.同一平面内，不相交的两条线段互相平行

C.不相交的两条直线是平行线

D.同一平面内，不相交的两条射线互相平行

类型2利用“同位角相等，两直线平行”

2.如图Z-1-1,在△ABC中,∠B=∠ACB,D在BC的延长线上,CD平分∠ECF,试说明:AB∥CE.

3.已知,如图Z--1-2,直线AB,CD被直线EF所截,H为CD与EF的交点,GH⊥CD于点H,∠2=30°,∠1=60°.试说明:AB∥CD.

4.如图Z-1-3,∠ABC=∠ACB,BE平分∠ABC,CF平分∠ACB,∠EBD=∠D,试猜想CF与DE的位置关系，并说明理由.

类型3利用“内错角相等，两直线平行”

5.如图Z--1-4,∠ABC=∠ADC,BF,DE分别是∠ABC,∠ADC的平分线,∠1=∠2,试说明:DC∥AB.

6.已知:如图Z--1-5,在△ABC中,CD⊥AB于点D,E是AC上一点且∠1+∠2=90°.试说明:DE∥BC.

7.如图Z--1--6,点P在CD上,已知∠BAP+∠APD=180°,∠1=∠2,试说明:AE∥PF.

类型4利用“同旁内角互补，两直线平行”

8.如图Z--1--7,若∠1+∠MEN+∠2=360°,试说明:AB∥CD.

9.如图Z--1-8,BE平分∠ABD,DE平分∠BDC,∠1+∠2=90°.试说明:AB∥CD.

类型5利用“平行于同一条直线的两条

直线平行”

10.如图Z--1--9,已知AB∥CD,∠1=∠2,AB与EF有怎样的位置关系?为什么?

11.如图Z-1-10,已知直线a,b,c被直线d,e所截,且∠1=∠2,∠3+∠4=180°,则a与c平行吗?为什么?

类型6利用“垂直于同一条直线的两条

直线平行”

12.如图Z--1--11,AB⊥EF于点B,CD⊥EF于点D,∠1=∠2.

(1)试说明AB∥CD.

(2)试问BM与DN是否平行?为什么?

13.如图Z--1--12是一块四边形木板，你将如何用角尺检验这块木板的对边MN与PQ是平行的?(要求：在原图上画出示意图，用文字简要叙述检验过程，并说明理由)

专项突破训练一活用判定两直线平行的六种方法

1.A

2.解:∵(1)平分∠ECF.

∴∠DCF=∠DCE.

又∵∠DCF-∠ACB.

∴∠ACB=∠DCE.

又∵∠B=∠ACB.

∴∠B=∠DCE.

∴AB∥CE.

3.解:∵(GH⊥CD,∴∠CHG=90°.又∠2=30°.∴∠3=60°.∴∠1=6

又∠1=60°.∴∠1=∠4.

∴AB∥CD.

4.解:CF∥DE.理由:∵∠ABC-∠ACB.BE平分∠ABC.CF平分∠ACB.∴∠EBD=

∴∠EUD-∠BCF.

∵∠EBD=∠D.∴∠BCF=∠D.

∴CF∥DE.

5.解:∵BF,DE分别是∠ABC,∠ADC的平分线。

∴∠3=

∵∠ABC=∠ADC.

∴∠3=∠2.

又∠1“∠2.

∴∠1=∠3.

∴DC∥AB.

6.解:∵(D⊥AB.

∴∠1+∠EDC=9

∵∠1+∠2=9

∴∠EDC=∠2.

∴DE∥BC.

7.解:∵∠BAP+∠APD=180°.

∠APC+∠APD=180°.

∴∠BAP=∠APC.

又∠1=∠2.

∴∠BAP-∠1-∠APC-∠2.

即∠EAP=∠APF.

∴AE∥PF.

8.解:如答图Z--1-1.过点E作EF∥AB,则∠1+∠MEF=180°.

∵∠1+∠MEN+∠2=360°.

∴∠FEN+∠2=180°.

∴EF∥CD.

XEF∥AB.

∴AB∥CD.

9.解:∵BE平分∠ABD,DE平分∠BDC.

∴∠ABD=2∠1.∠BDC=2∠2.

∵∠1+∠2=90°.

∴∠ABD+∠BDC=2(∠1+∠2)=180°.∴AB∥CD.

10.解:AB∥EF.

∵∠1=∠2(已知).

∴(D∥EF(内错角相等.两直线平行).

又AB∥CD(已知).

∴AB∥EF(平行于同一条直线的两直线互相平行).

11.解:u∥c.∵∠1=∠2.∴a∥b.

∵∠3+∠4=180°.

∴b∥c.∴u∥c.

12.解:(1)∵AB⊥EF,CD⊥EF,∴AB∥CD(在同一平面内,垂直于同一条直线的两条直线平行).

(2)BM∥DN.理由如下:

∵AB⊥EF.CD⊥EF.

∴∠ABE=∠CDE=90°.

∵∠1=∠2.∴∠ABE-∠1-∠CDE-∠2.

即∠MBE=∠NDE.

∴BM∥DN(同位角相等，两直线平行).

13.解：如答图Z-1-2.把角尺一边紧靠木板