2025年银川市教育局所属事业单位自主招聘博士研究生（1人）笔试备考试题含答案详解（突破训练）.docx

2025年银川市教育局所属事业单位自主招聘博士研究生（1人）笔试备考试题

第一部分单选题(80题)

1、许多从小到大发展起来的企业，在其发展初期通常采用直线制形式的组织结构，这种结构所具有的最大优点是（）。

A.能够充分发挥专家的作用，提高企业的经营效益

B.加强了横向联系，能够提高专业人才与专用设备的利用率

C.每个下级能够得到多个上级的工作指导，管理工作深入细致

D.命令统一、指挥灵活、决策迅速、管理效率较高

【答案】：D

【解析】直线制组织结构是一种最早也是最简单的组织形式。它的特点是企业各级行政单位从上到下实行垂直领导，下属部门只接受一个上级的指令，各级主管负责人对所属单位的一切问题负责。其优点包括命令统一、指挥灵活、决策迅速、管理效率较高。而能够充分发挥专家的作用，提高企业的经营效益一般是职能制等结构中专家职能部门能够带来的效果，并非直线制最大优点；加强横向联系，提高专业人才与专用设备利用率是矩阵制结构的优点；直线制结构中每个下级只接受一个上级的领导，并非能得到多个上级的工作指导。所以本题答案所描述的优点符合直线制组织结构的特点。

2、我国刑法处罚的是（）。

A.构成犯罪的行为

B.一切违法行为

C.造成了社会危害的行为

D.触犯了刑律的行为

【答案】：A

【解析】刑法是规定犯罪和刑罚的法律，其目的在于通过刑罚手段惩治犯罪、保护社会。具体而言，刑法处罚的是构成犯罪的行为。构成犯罪的行为需同时满足犯罪构成的各个要件，包括犯罪主体、犯罪主观方面、犯罪客体和犯罪客观方面，只有满足这些要件才会依据刑法给予相应处罚。违法行为包含多种类型，并非所有违法行为都要受到刑法处罚。比如违反治安管理的行为属于违法行为，但通常是依据治安管理处罚法等相关法律法规进行处理，而非刑法。造成社会危害的行为范围广泛，包括一些情节显著轻微危害不大的行为，根据刑法规定，这类行为不认为是犯罪，也就不会受到刑法处罚。例如，日常生活中一些轻微的民事侵权行为，可能对他人造成了一定的损害，但一般通过民事赔偿等方式解决，而不会动用刑法。触犯刑律的行为不一定都要受到刑法处罚。根据刑法规定，存在一些免予刑事处罚的情形，如犯罪情节轻微不需要判处刑罚的，可以免予刑事处罚。综上，刑法处罚的是构成犯罪的行为。

3、在非洲，握手时如果握得有气无力，被称为是“礼貌不周”，______，毫无诚心。他们认为，用力的程度跟对方好意的程度是成正比的，最好握得手都感到麻木叫痛。填入横线部分最恰当的一项是（）。

A.忘恩负义

B.虚与委蛇

C.心口不一

D.忠义不贞

【答案】：B

【解析】由“礼貌不周、毫无诚心”可知，此处应用表示虚情假意、敷衍了事的词。“虚与委蛇”指对人虚情假意，敷衍应酬，符合题意，当选。

4、文中主送机关格式错误，应该为（）。（注：这里题目本身没有计算机代码无需额外处理，所以改写后与原题目一致）

A.居左顶格书写

B.居左空一格书写

C.居右顶格书写

D.居左空四格书写

【答案】：A

【解析】主送机关是指公文的主要受理机关，应当使用机关全称、规范化简称或者同类型机关统称。在公文格式中，主送机关应居左顶格书写，这是规范的格式要求，能体现公文的严肃性和规范性。居左空一格书写、居右顶格书写、居左空四格书写均不符合主送机关的正确格式规范。

5、平等性、竞争性、法制性、开放性是市场经济的特征，以下关于这四个特征之间的关系说法错误的是（）。

A.法制是平等和竞争充分展开的前提

B.不能展开竞争，就没有平等性可言

C.法制既是平等和竞争的保证，也是平等的体现

D.没有平等性，竞争就不能展开

【答案】：A

【解析】市场经济具有平等性、竞争性、法制性、开放性的特征。平等是指在市场上经济活动参加者之间的关系是平等的，竞争是指经济活动参加者之间存在着广泛的竞争，法制性是指社会经济运行有健全的法制基础，生产者和经营者的经济活动依据市场经济的法规进行，开放性是指市场不是相互封闭的，全国是一个统一的大市场，并同世界市场联系在一起。平等是竞争的前提，只有在平等的基础上，竞争才能充分展开；若没有平等性，竞争就无法正常进行。同时，竞争是平等的保障，通过竞争能促使市场主体遵循平等的规则，若不能展开竞争，平等性也就难以体现。而法制为平等和竞争提供了保障，它规定了市场主体的行为准则，确保平等和竞争能够在有序的环境中进行，也是平等的一种体现，因为法律面前人人平等，所有市场主体都要遵守法律规定。市场经济正常运行中，平等才是充分展开竞争的前提，而不是法制。所以，有关这四个特征之间关系说法错误的表述是法制是平等和竞争充分展开的前提。

6、“知行合一”是中国古代哲学的一个命题，以下选项与之无关的是（）。

A.“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”

B.“汝果欲学诗，功夫