家乡的美教案优质7篇.docx

第

第PAGE1页共NUMPAGES1页

家乡的美教案优质7篇

教案中详细的教学策略能够帮助教师更好地应对课堂挑战，教师们在撰写教案时，很多时候会考虑到课程的整体设计，本店铺今天就为您带来了家乡的美教案优质7篇，相信一定会对你有所帮助。

家乡的美教案篇1

教学目标：1、认识12个生字；会写贝、男、虾、原、爱、跑6个字。

2、能正确、流利地朗读课文；能背诵自己喜欢的部分。

3、感受家乡的美丽，激发学生热爱家乡的感情。

教学重点：

认识12个生字。流利的朗读课文。

教学难点：

感受家乡美在哪里。能读出家乡的美。

教学准备：

沿海、山区、平原、草原、城市的图片等多媒体课件。

教学课时：两课时。

第一课时

教学过程：

一、揭题，导入课文

1、出示乡，组词，再练习（）的家乡

2、揭题《画家乡》，齐读课题

3、出示第一自然段，朗读，突出美丽的

板书：美丽的家乡

二、初读课文，了解大意

1、师范读，生找一找：课文写了几位小朋友的家乡（也可以听录音或请学生读）

2、交流，划出每个自然段的第一句话，读一读

3、自由读课文，提醒学生注意读书姿势及读准字音。

3、跟录音轻轻试读

三、学习生字词语

1、出示标有拼音的词语。点名读；齐读。

2、擦去词语中的拼音。点名读；齐读。

3、四人小组学习生字，并说说怎么记住它。

4、单个生字变序抽读

四、再读课文

1、给课文标出自然段序号

2、自己选择最喜欢的段落练一练

五、巩固练习

1、圈出正确的拼音

奔（benbeng）宽（kuankan）市（sishi）原（yuanyan）

2、比一比

四匹下虾贝见现宽

板书设计：

24、画家乡

涛涛——海边

山山——山里

美丽的家乡平平——平原

青青——草原

京京——城市

第二课时

教学过程：

一、导入激趣

（一）思考：课文中介绍了哪几个小朋友的家乡?他们的家乡分别在哪里?

（出示：涛涛一海边山山一山里平平一平原青青一草原京京一城市）

（二）课文中画了几幅图?分别是谁的家乡呢?（学生将图文一一对应起来。）

（三）出示生字，指名检查读音、组词

二、理解感悟课文内容

（一）精读第二自然段，指导感悟

1.图上画的是什么地方？有什么景物?小朋友在干什么?你喜欢吗?

2.抓住美的语言，朗读感悟。

（1）教师配乐朗读，学生看图欣赏，思考：你喜欢涛涛的家乡吗？为什么？

（2）学生自由读这一段，把自己喜欢的句子标画在书中。

（3）把自已喜欢的句子读给大家听。

（4）指导朗读重点词句。

那么…那么的句式，表达了对大海的喜爱。

一艘艘装满要加重语气，体现鱼虾很多。

（5）反复朗读，体会景美，语言的韵味美。

3.看图介绍涛涛的家乡。

4.师生共同总结学习过程

看图——读文——看图解说。

（二）小组合作学习第三自然段

1.看图：这是谁的家乡?他的家乡在哪儿?有什么景物?他喜欢做什么？

2.读文：自由拼读——听同学朗读——找好词好句反复读一—齐声表演读。

3.解说：用自己的话说说图上的意思。

（三）自由选择第四、五、六自然段中的任一段进行自学

1.挑选自学。

2.汇报自学。

（1）解说图画的意思。

（2）朗读自己最喜欢的句子。

（3）自学相同段落的同学齐读课文。

3.出示读读说说（p106）学生读句子、说句子。

他画的海那么蓝，那么宽。

他画的平原那么平坦，那么宽广。

——那么———，那么———。

三、背诵喜欢的段落

1.自由背诵

他们的家乡那么美，假如你是他们其中的一员想不想把你的家乡介绍给大家？

2.指名背诵（以解说员的身份叙述课文内容）

四、实践活动

介绍自己的家乡，画自己的家乡。

家乡的美教案篇2

教学目标：

1、通过查找资料、观察实物和图片，让学生了解一些家乡的风味小吃的特点、来历、制作方法等方面的知识，为家乡人们的心灵手巧感到自豪。

2、通过组织教学活动，让学生发现家乡风味小吃的一些文化特质和经济地位，激发学生对家乡的热爱之情。

教学重难点：

通过实践，激发学生对家乡小吃的探究兴趣，让学生通过参与调查和探究，深入了解家乡各类小吃，通过课堂学习引导学生加深对家乡的热爱之情，对家乡人民的智慧产生敬佩之情，增强作为家乡人的自豪感。同时同学们要注意文明礼貌和饮食卫生。

教学准备：

学生查找家乡和各地的一些风味小吃的资料，包括相片、图片、文