部编教科版一年级科学下册全册标准教案【新教材】.pptx

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CONTENTS02教学内容01教学目标03教学方法04教学活动05评价方式

教学目标01

知识与技能目标学生能够理解并记忆与日常生活紧密相关的基础科学概念，如水的三态变化。掌握基本科学概念引导学生通过分类、比较、归纳等方法，培养逻辑思维和解决问题的能力。培养科学思维方法通过观察植物生长、天气变化等自然现象，学生能够培养科学观察和实验的基本技能。发展观察与实验能力010203

过程与方法目标通过观察自然现象和科学实验，学生能够细致地记录和描述观察到的事物。01学生通过亲手操作科学实验，学习使用基本的科学工具和测量方法。02通过解决实际问题，学生能够运用科学知识和逻辑思维来提出解决方案。03在小组合作活动中，学生学会倾听他人意见，共同讨论并完成科学探究任务。04培养观察力发展实验技能提高问题解决能力促进合作与交流

情感态度与价值观目标通过科学实验和观察活动，激发学生对自然界的好奇心，培养他们主动探究的欲望。培养好奇心和探究欲01教育学生了解环境保护的重要性，培养他们爱护自然、节约资源的意识和行为习惯。树立环保意识02通过小组合作学习，鼓励学生分享知识和经验，培养团队协作能力和乐于助人的品质。增强合作与分享精神03

教学内容02

自然现象与科学原理介绍水循环的三个阶段：蒸发、凝结和降水，以及它们在自然界中的具体表现和作用。水循环过程的探究通过观察太阳和地球的位置变化，解释四季更替的科学原理，如春分、夏至、秋分、冬至。四季更替的科学解释

生活中的科学通过记录每日的温度、风力和降水，学生可以了解天气变化的科学原理。观察天气变化学生通过种植豆芽或小植物，观察并记录其生长周期，学习植物生长的科学知识。植物的生长过程通过实验和日常生活中的观察，学生可以理解水循环的过程，包括蒸发、凝结和降水。水的循环现象学生通过制作简易的杠杆、滑轮等模型，了解这些简单机械在生活中的应用和科学原理。简单机械的应用

科学实验与探究通过观察太阳和地球的位置变化，解释四季更替的自然现象及其背后的科学原理。四季更替的科学解释介绍水循环的三个阶段：蒸发、凝结和降水，以及它们在自然界中的具体表现和科学意义。水循环过程的探究

科学与技术通过观察自然现象和科学实验，提高学生对细节的捕捉能力。培养观察力指导学生进行简单实验，如植物生长观察，培养动手操作和科学探究能力。发展实验技能鼓励学生提出问题，并引导他们通过实验和研究来寻找答案。激发提问和探究教授学生如何记录实验数据和撰写科学报告，培养准确表达和交流的能力。学会记录和报告

教学方法03

启发式教学通过观察和实验，学生能够理解并记忆基础的科学概念，如植物的生长条件。掌握基本科学概念通过解决实际问题，学生能够运用科学方法，培养逻辑推理和问题解决能力。发展科学思维通过动手操作，学生学会使用简单的科学工具，如放大镜，进行观察和记录。培养观察与实验能力

探究式学习通过观察云的形状、风的方向和温度变化，学生可以了解天气的基本知识。观察天气变化01学生通过种植豆芽或小植物，学习植物生长的条件和过程，理解光合作用的基本概念。认识植物生长02通过分类食物来源，学生可以了解食物链和食物网的基本概念，以及健康饮食的重要性。了解日常食物03通过观察水的循环、磁铁的吸引等自然现象，学生可以培养科学探究的兴趣和能力。探索自然现象04

合作学习01通过科学实验和观察活动，激发学生对自然界的好奇心，培养他们主动探索的欲望。02引导学生了解环境问题，通过实践活动教育学生珍惜资源，保护环境，培养其环保意识。03鼓励学生在小组活动中相互合作，分享知识和经验，培养团队协作能力和分享精神。培养好奇心和探索精神树立环保意识增强合作与分享精神

信息技术应用四季更替的科学解释通过观察太阳和地球的位置变化，解释四季更替的科学原理。水循环过程的探究介绍水在自然界中的循环过程，包括蒸发、凝结和降水等现象。

教学活动04

观察与实验通过观察自然现象和科学实验，提高学生对细节的注意力和描述能力。培养观察力指导学生进行简单的科学实验，学习使用基本的科学工具和测量方法。发展实验技能设计问题情境，鼓励学生提出问题，并通过探究活动寻找答案。激发探究兴趣在小组活动中，让学生学会倾听他人意见，共同讨论解决问题的策略。学会合作交流

讨论与交流通过观察太阳和地球的位置关系，解释四季更替的自然现象及其背后的科学原理。四季变化的科学解释介绍水循环的三个主要阶段：蒸发、凝结和降水，以及它们在自然界中的具体表现。水循环过程的探究

创造与实践通过记录每日的气温、风力和降水，学生可以了解天气变化的规律。观察天气变化学生通过种植豆芽或小植物，观察并记录其生长过程，理解植物生长的基本条件。植物的生长过程通过实验和日常生活中的观察，学生可以学习水的蒸发、凝