幼儿园大班教案《春晓》含反思.docx

幼儿园大班教案《春晓》含反思

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班语言领域教材《春晓》，主要内容是让幼儿理解和感受唐代诗人孟浩然的诗《春晓》的意境和情感，通过学习诗歌，培养幼儿对自然美景的热爱和赞美之情。

二、教学目标

1.能够让幼儿正确地朗读和背诵《春晓》这首诗歌；

2.培养幼儿对诗歌的韵律和节奏的感知能力；

3.通过学习《春晓》，让幼儿对春天的自然景象产生热爱和好奇心。

三、教学难点与重点

1.教学难点：让幼儿理解和感受诗歌的意境和情感；

2.教学重点：让幼儿正确地朗读和背诵《春晓》。

四、教具与学具准备

1.教具：教学PPT、诗歌卡片、小鸟和小花的手偶；

2.学具：幼儿手工纸、水彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.引入：教师通过播放春天的音乐，让幼儿感受春天的美好，然后提问：“春天来了，你们看到了哪些美丽的花朵和动物？”引导幼儿积极回答；

2.讲解：教师通过诗歌卡片，向幼儿展示《春晓》的内容，并一句一句地朗读，让幼儿跟读，注意语音语调和节奏；

3.演示：教师用手偶表演小鸟和小花，让幼儿通过观看表演，进一步理解诗歌的意境；

4.实践：教师发放手工纸和绘画工具，指导幼儿动手制作春天的花朵和小鸟，培养幼儿的动手能力；

六、板书设计

1.板书诗歌《春晓》的；

2.在黑板上贴上手工作品，如花朵和小鸟；

3.教师在黑板上用粉笔写下《春晓》的内容，并标出韵律和节奏。

七、作业设计

1.作业题目：请幼儿回家后，向家长背诵《春晓》这首诗歌，并描述诗歌中描述的春天的景象；

2.答案：幼儿能够正确地背诵《春晓》，并向家长描述春天的景象。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：教师通过反思本节课的教学效果，找出幼儿在学习过程中的优点和不足，为下一步的教学做好准备；

2.拓展延伸：教师可以组织幼儿到户外观察春天的景象，让幼儿亲身体验和感受春天的美好，培养幼儿对大自然的热爱。

重点和难点解析：

1.教学内容的引入环节：

2.教学目标的设定：

教案中设定了三个教学目标，其中让幼儿正确地朗读和背诵《春晓》是其中一个重点目标。为了实现这一目标，教师可以在教学过程中提供适当的引导和帮助。例如，在朗读诗歌时，教师可以强调诗歌的韵律和节奏，让幼儿注意听和模仿。教师还可以将诗歌分解成若干句，一句一句地教幼儿朗读，并逐步引导他们连贯地朗读整首诗歌。通过这样的教学方法，幼儿能够更好地掌握诗歌的朗读技巧，并能够流利地背诵。

3.教学难点与重点的处理：

教案中提到了让幼儿理解和感受诗歌的意境和情感是教学难点。为了克服这一难点，教师可以采用多种教学策略。例如，在讲解诗歌时，教师可以通过图片、手偶表演等直观的方式，将诗歌中的景象呈现出来，让幼儿能够直观地感受到春天的美好。教师还可以引导幼儿进行思考和想象，例如提问幼儿：“你们认为春天的景象是怎样的？你们在哪里见过这样的景象？”通过这样的方式，幼儿能够更好地理解和感受诗歌的意境。

4.教具与学具的使用：

教案中提到了使用教具和学具来辅助教学。这些教具和学具的使用能够增强幼儿的学习兴趣和参与度。例如，在制作手工作品时，教师可以选择颜色鲜艳的手工纸和绘画工具，激发幼儿的创造力和动手能力。同时，教师还可以通过展示和讲解制作过程中的技巧和方法，帮助幼儿掌握制作技巧，并培养他们的动手能力。

5.教学过程的设计：

6.板书设计：

教案中提到了板书设计，这是帮助幼儿理解和记忆诗歌的重要手段。教师在设计板书时，可以考虑将诗歌的内容以图文并茂的形式呈现出来，例如，用图片表示诗歌中描述的花朵和小鸟，用文字标注诗歌的韵律和节奏。通过这样的板书设计，幼儿能够更加直观地理解和记忆诗歌。

7.作业设计：

教案中设计了作业题目，要求幼儿回家后向家长背诵《春晓》并描述诗歌中描述的春天的景象。这个作业的设计有助于巩固幼儿在课堂上学习的内容，并促进家园合作。教师在布置作业时，可以提醒幼儿注意诗歌中描述的春天的特点，例如花朵的开放、鸟儿的鸣叫等，让幼儿能够准确地向家长描述。

8.课后反思及拓展延伸：

教案中提到了课后反思及拓展延伸，这是教学过程中不可或缺的一环。教师在课后可以通过观察幼儿的学习情况和家长的意见，对自己的教学进行反思和改进。教师还可以组织幼儿进行拓展延伸活动，例如户外观察春天的景象，让幼儿亲身体验和感受春天的美好，培养他们对大自然的热爱。

本节课程教学技巧和窍门：

1.语言语调：在朗读诗歌时，教师应使用温和、富有感染力的语言，注意语调的起伏和节奏的变化，以吸引幼儿的注意力并激发他们的兴趣。

2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也要避免拖延，保持课堂的紧凑性。

3.课堂提问：在引入和讲解环节，教师可以通过提问的方式激发幼儿的思考和参与度。提问应具