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教科版科学一年级上册第二单元《比较与测量》测试卷
一.选择题(共6题，共12分)
1.下面三个球中，最大的是（??）。
A.?????B.?????C.?
2.如果我们要测量教室的长，最适合的工具是（??）。
A.卷尺?????B.体重秤?????C.温度计
3.可以利用（?）来测量身高。
A.????B.?????C.????D.
4.测量误差是指（?）。
A.测量值与真实值之间的差异????B.测量时发生误差????C.测量工具损坏引起偏差????D.由测量方法错误引起偏差
5.小丽要测量黑板的长度，她应该选择（?）来测量。
A.橡皮?????B.纸带?????C.小
6.测量作业本的宽度，最合适的物体是（?）。
A.?????B.?????C.?
二.填空题(共6题，共32分)
1.常用的尺子种类有（???）、（???）、（???）等。
2.用尺子测量物体时，要把尺子的（???）刻度线与物体的一端对齐。
3.共同的（???）是公平比较的基础。
4.想要直观的比较测量结果的长短，需要用（???）的标准物来测量。
5.青蛙从（1）位置跳到（2）位置，请标出青蛙跳远的起点和终点。
????
（1）（?????）??（2）（?????）
6.观察物体时常用（???）、（???）（???）（???）（???）器官。用眼睛可以（???），用耳朵可以（???）音乐，用鼻子（???）饭菜。
三.判断题(共6题，共12分)
1.用在纸带上画线做标记来记录纸蛙跳远的距离，能很好地表示出纸蛙跳远的结果，便于我们进行展示和比较。（?）
2.软尺可以测量身高。（??）
3.比较距离时，只标出起点就可以。（??）
4.用身体部位来测量非常方便，但测量结果不够准确。（?）
5.用同样物体测桌子的长度的测量结果是一样的。（?）
6.在比较距离时，起点可以不在同一条线上。（?）
四.连线题(共1题，共3分)
1.连线题。
五.简答题(共2题，共10分)
1.在测量时怎样保证单位长度一样呢？请同学们课后进行思考，并填写活动手册。
2.说一说，尺子与纸带相比有哪些好处？
六.综合题(共3题，共21分)
1.按照身高从矮到高编号，在□里分别填写1，2，3，4。
2.下面三位同学在用自己的方法测量绳子的长度。
（1）他们测出的结果（???），因为他们的长度单位（???）。（填“相同”或“不同”）
（2）要测量一本书的长度，应用图（???）中的方法。
（3）要测量一棵大树的粗细，不能用图（???）中的方法。
3.排序题。
回忆用小立方体组合起来测量桌面长度的过程，并将下面做法按顺序排列。
①把测量结果写在记录单上。
②用透明胶带将小立方体组合到一起。
③用组合后的小立方体进行测量。
④把10个小立方体依次摆好。
正确的测量过程，按顺序排列应是（???）。
参考答案
一.选择题
1.B
2.A
3.D
4.A
5.B
6.A
二.填空题
1.卷尺；直尺；软尺
2.零
3.起始线
4.相同
5.（1）起点；（2）终点
6.眼；耳；鼻；舌；手；物体和风景；听；闻
三.判断题
1.√
2.√
3.×
4.√
5.√
6.×
四.连线题
1.如图：
五.简答题
1.使用标准工具进行长度的测量。
2.尺子比纸带更方便携带，测量数据更准确。
六.综合题
1.3；1；2；4
2.不同；不同；2；1
3.④②③①
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