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绘本标准课件《三只小猪》
20XX
汇报人：
目录
故事梗概
01
教学目标
02
互动环节设计
03
教育意义
04
使用建议
05
故事梗概
01
主要角色介绍
故事中的反派角色，以狡猾和凶猛著称，企图破坏三只小猪的家。
大灰狼
建造草屋的小猪，因草屋不坚固，第一个被大灰狼吹倒。
第一只小猪
建造木屋的小猪，木屋比草屋坚固，但最终也被大灰狼破坏。
第二只小猪
建造砖屋的小猪，砖屋非常坚固，成功抵御了大灰狼的攻击。
第三只小猪
故事情节概述
大灰狼先后尝试吹倒稻草屋和木屋，最后对砖屋无计可施，突出了智慧与力量的较量。
大灰狼的三次尝试
大猪用稻草建房，二猪用木头，三猪则选择砖块，体现了不同的生活态度和选择。
三只小猪的建造计划
主题思想提炼
《三只小猪》通过大灰狼与三只小猪的故事，强调勤劳和智慧是克服困难的关键。
勤劳与智慧的重要性
故事中，小猪们面对大灰狼的威胁，展现了勇敢面对困难的积极态度。
面对挑战的勇气
小猪们在建造房子时互相帮助，体现了家庭成员间的团结与支持。
家庭的温暖与支持
01
02
03
语言风格特点
故事中运用押韵和重复的句式，增强记忆点，使孩子们容易跟读和背诵。
押韵和重复的句式
《三只小猪》使用简单直白的语言，便于儿童理解故事内容和角色性格。
简洁明了的叙述
教学目标
02
知识与技能目标
通过绘本《三只小猪》，学生能够理解故事的起因、经过和结果，把握故事脉络。
理解故事结构
01
学生能够学习并记忆与故事相关的词汇，如“砖头”、“稻草”、“木头”等。
词汇积累
02
分析三只小猪和大灰狼的角色特点，理解不同角色的行为和性格。
角色分析
03
学生能够用自己的话复述故事内容，提高语言表达和逻辑思维能力。
表达与复述
04
过程与方法目标
《三只小猪》使用简单易懂的语言，适合儿童理解，便于传达故事核心。
01
简单直白的叙述
故事中运用押韵和重复的句式，增强记忆点，让孩子们容易跟读和学习。
02
押韵和重复的句式
情感态度与价值观目标
勤劳与智慧的重要性
《三只小猪》通过三兄弟建房的故事，强调勤劳和智慧是克服困难的关键。
自力更生的价值
故事中，只有用砖头建造的房子才能抵御大灰狼，体现了自力更生的重要性。
合作与团结的力量
三只小猪最终团结一致，共同抵御大灰狼，展示了合作与团结的力量。
互动环节设计
03
互动问题设置
通过绘本《三只小猪》，学生能够复述故事的主要情节，理解故事发展的逻辑顺序。
理解故事情节
学生能够学习并掌握与故事相关的词汇，如“砖头”、“稻草”、“木头”等。
词汇积累
学生能够分析并描述故事中三只小猪及大灰狼的性格特点和行为动机。
角色分析
通过故事，学生能够理解勤劳与智慧的重要性，并学会区分对错。
道德教育
角色扮演指导
大猪用稻草建房，二猪用木头，三猪选择砖块，体现了不同策略和智慧。
三只小猪的建造计划
大灰狼先后尝试吹倒稻草屋和木屋，最后对砖屋无计可施，突显了砖屋的坚固。
大灰狼的三次袭击
创意绘画活动
01
《三只小猪》使用简单直白的语言，便于儿童理解故事情节和角色性格。
02
故事中运用押韵和重复的句式，增强记忆点，使孩子们容易跟读和背诵。
简洁明了的叙述
押韵和重复的句式
讨论与分享环节
故事中的反派角色，以狡猾和凶猛著称，企图破坏三只小猪的家。
大灰狼
建造草屋的小猪，因草屋不够坚固，被大灰狼轻易吹倒。
第一只小猪
建造木屋的小猪，木屋比草屋坚固，但最终也被大灰狼破坏。
第二只小猪
建造砖屋的小猪，其砖屋坚固无比，成功抵御了大灰狼的多次攻击。
第三只小猪
教育意义
04
道德教育价值
《三只小猪》中，勤劳和智慧的小猪通过努力建造了坚固的房子，抵御了大灰狼的攻击。
勤劳与智慧的重要性
当大灰狼来袭时，小猪们团结起来，共同应对危机，展示了合作的力量。
合作与团结的力量
故事强调了自力更生的重要性，小猪们依靠自己的力量解决问题，而不是依赖他人。
自力更生的价值
启发式学习方法
《三只小猪》使用简单直白的语言，便于儿童理解故事内容和道德寓意。
简洁明了的叙述
01
故事中运用押韵和重复的句式，增强记忆点，让孩子们容易跟读和背诵。
押韵和重复的句式
02
想象力与创造力培养
大猪用稻草建房，二猪用木头，三猪选择砖块，体现了不同的生活态度和选择。
三只小猪的建造计划
01
大灰狼先后尝试吹倒稻草屋和木屋，最后对砖屋无计可施，突显了智慧与坚持的重要性。
大灰狼的三次攻击
02
使用建议
05
课前准备建议
通过《三只小猪》绘本，学生能够理解故事的起因、经过和结果，把握故事脉络。
理解故事结构
01
学生通过绘本学习，能够掌握并运用故事中出现的新词汇，如“砖头”、“稻草”等。
词汇积累
02
学生能够分析故事中三只小猪的性格特点及其行为，培养角色分析能力。
角色分析能力
03
学生能够
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