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内涵式发展是发展结构模式的一种类型,是以事物的因素作为动力和资源的发展模
式。对于高校来说,就是注重学校理念、学校文化、教育科研、教师素质、人才培养工作质
量和水平等方面建设的工作思路。
学校教育发展是一种社会存在,是一个由低级到高级的运动过程,是从一个较低的水平
或地位提高到一个较高的水平或地位。在这一运动过程中,学校教育的发展水平是通过一定
的指标来体现的,这些指标包括数量增长、规模扩张、结构转换、速度加快、条件改善、质
量提高、效益增高、民主、开放、稳定、公平程度提高等等。那么,在这些指标中哪些可
称之为“内涵式发展”呢?或者说,在构成学校
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