[大连]2025年辽宁大连医科大学附属第一医院医疗辅助岗位人员招聘66人笔试历年参考题库附带答案详解.docx

[大连]2025年辽宁大连医科大学附属第一医院医疗辅助岗位人员招聘66人笔试历年参考题库附带答案详解

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一、言语理解与表达。本部分包括表达与理解两方面的内容。请根据题目要求，下列各题备选答案中只有一项符合题意，请将其选出一个最恰当的答案。(共30题)

1、①眼下强调防风险的重要性，并不是山雨欲来、仓促应战，而是_______、防微杜渐。

②要想在创新上赢得先机，就需要看准创新方向和领域，毫不犹豫、尽快启动、_______、坚持不懈。

依次填入划线部分最恰当的一项是：

??A：居安思危?趁热打铁

??B：未雨绸缪?一鼓作气

??C：有备无患?连成一气

??D：常备不懈?一气呵成

正确答案选项：B

解析：分析第一空。本空应与“防微杜渐”形成并列，表示“在风险到来之前提前做好准备”的含义。A项“居安思危”随时有应付意外事件的思想准备，只强调思想层面，而文中不仅是思想，还有行动层面，排除A项。B项“未雨绸缪”、C项“有备无患”和D项“常备不懈”都有事前做好准备的含义，符合文意。

分析第二空。本空应与“尽快启动”“坚持不懈”构成并列，体现创新应“尽快坚持完成”的含义。B项“一鼓作气”指趁劲头大的时候鼓起干劲，一口气把工作做完，符合文意。C项“连成一气”指站在同一阵线，互通声息，互相回护，与文意不符，排除C项。D项“一气呵成”指一口气完成，比喻文章的气势流畅，不符合文意，排除D项。

故本题选B。

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2、下列没有语病的一句是（）。

??A：看着女孩哭泣的样子，他却不知该做些什么

??B：他那无私奉献的崇高品质，经常浮现在我的脑海中

??C：不但他努力工作，还特别愿意帮助别的同事

??D：这次员工代表大会上，员工和领导对春节的安排交换了广泛的意见

正确答案选项：A

解析：A项，无语病，正确。

B项，搭配不当。“品质”不能“浮现在脑海中”。可改为“他那无私奉献的崇高形象，经常浮现在我的脑海中”。

C项，语序不当。可改为“他不但努力工作，还特别愿意帮助别的同事”。

D项，“交换了广泛的意见”语序错误，在此处“广泛”可作副词修饰“交换意见”这个事情，表示意见讨论涉及的人多、意见多，可改为“这次员工代表大会上，员工和领导对春节的安排广泛地交换了意见”。

故本题选A。

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3、夏季来临，用人单位给劳动者发放高温津贴，是___的事，也是按照国家相关部门和地方政府的要求依法发放，体现的是对劳动者权利的尊重。（）

??A：板上钉钉

??B：天经地义

??C：人之常情

??D：顺水人情

正确答案选项：B

解析：分析空格含义，指夏季来临，天气炎热，给劳动者发放高温津贴是很正常的一件事，“天经地义”指理所当然，不容置疑的事情。填入后符合语境，强调夏季给劳动者发放高温津贴是理所当然的。

A项，“板上钉钉”比喻事情已经决定，不能改变或事情已经成了事实，程度太重，文中没有提现实里是不是一定会发高温津贴，故应排除。

C项，“人之常情”指一般人有的感情。强调按照感情来处理事情，而文中是按照道理就应该发高温津贴，不涉及感情问题，应排除。

D项，“顺水人情”指利用机会顺便给人的好处，也指不费力的人情。文中没有提到利用什么样的机会，故应排除。

故本题选B。

【文段出处】光明网《用刚性制度保障劳动者高温权利》

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4、各个时代的统一性是如此紧密，古今之间的关系是双向的。对现实的曲解必定源于对历史的无知，而对现实一无所知的人，要了解历史也必定是徒劳无功的。

对这段文字理解正确的是（）。

??A：只要以历史为鉴，就能处理好当下的问题

??B：现实是历史的延续，了解了历史，也就了解了现实

??C：解决现实问题，既应研究现实，也应研究历史

??D：历史既已过去，就不应再研究，研究当下才是重点

正确答案选项：C

解析：文段开篇指出各个时代是紧密统一的，古今关系也是双向的，对历史和现实哪一方的忽视都会造成另一方认知的困难，所以对历史和现实都要有所了解，对应C项。

A项，根据“对现实的曲解必定源于对历史的无知”可知以史为鉴是了解现实的必要条件而非充分条件，况且不曲解现实也不意味着可以处理好当下问题，排除。

B项，文中并没有提到“延续”，无中生有，排除。

D项，根据“对现实的曲解必定源于对历史的无知”可知文段强调历史研究的重要性，排除。

故本题选C。

【文段出处】《谈谈新闻史研究的世界观和方法论》

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5、人的自尊可以划分为有条件的自尊和无条件的自尊。前者是通过达到一些预设的标准来获得的自尊，自我价值感有赖于这些标准的实现，而非自我的本真需要，比如认为拥有美貌才有价值感。有条件自尊者往往并不了解自己的需要，其衡量自尊的标准是内化得来的。如果父母的爱是有条件的，对自己欲求的行为进行奖励，对不欲求的行为进行惩罚，这就把行为标准强加给了儿童。儿童会不自觉地把这种标准当作自己的人