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2024-2025学年人教版八年级上册物理期末专题复习：第六章质量与密度实验题

1．用托盘天平和量筒来测量牛奶的密度实验中：

(1)将天平放置于水平工作台上，把游码归零后，调节使指针指到分度盘中央；

（2）用该架天平测出烧杯和牛奶的总质量为97.4g；

(2)将一部分牛奶倒入量筒中，如图乙所示，量筒中牛奶的体积为；

(3)剩余部分牛奶和烧杯的质量如图甲，其质量为，则牛奶的密度为；

(4)在测牛奶密度时，先测空烧杯的质量为，再倒入牛奶测出总质量为，然后将牛奶全部倒入量筒中读出体积为V，则牛奶密度的表达式为，这种方法会使测量值。（选填“偏大”或“偏小”）

2．在综合实践活动中，某项目化小组的同学发现一种岩石，色彩呈绿色、黄绿色或棕色。小组同学想确定岩石的种类，于是带回一些样品，在实验室中用天平、量筒和水等实验器材测量岩石的密度。

常见岩石密度表

种类

花岗岩

石英岩

橄榄石

灰岩

密度/（）

2.63~3.2

2.5~3.6

2.2~3.1

2.3~2.9

(1)实验前，在调节天平平衡时，观察到分度盘指针的位置如图甲所示，应将平衡螺母向移动，使天平平衡。

(2)将岩石放在天平左盘中，天平平衡时，右盘所加砝码和游码位置如图乙所示，则岩石的质量为g。

(3)在测量岩石的体积时，由于样品岩石比较大，无法放入量筒中，于是小组同学又找来烧杯和溢水杯进行实验，请你将实验步骤补充完整：

①在溢水杯中装满水，将岩石放入溢水杯中，水溢出至烧杯中；

②待水面稳定后，将烧杯中的水全部倒入量筒中，记下体积V，如图丙所示；

③岩石密度为，该岩石的种类为。

(4)你认为上述实验方案测得的密度比实际值（选填“偏大”或“偏小”），理由是。

3．在“探究物体形状、物质状态对质量是否有影响”的实验中：

(1)探究物体形状对质量是否有影响时，小明的方案是用小刀将橡皮泥削成正方体，测出其质量，然后再将正方体橡皮泥削成小球，测出其质量，方案中两次的质量大小关系是，你认为该方案（选填“合理”或“不合理”），原因是。

(2)在探究物质状态对质量是否有影响时，如图所示，先将冰块放在玻璃片上，用天平测出冰块、烧杯和热水的总质量，再将冰块放入热水里，在冰块熔化过程中，观察到指针始终指在分度盘中央，由此得到的结论是。

4．一次课外活动中，物理老师让学生自选器材“测量液体的密度”。

(1)一小组测量某液体的密度，选择天平及量筒等器材。

①天平置于水平台面上，游码移到标尺左端的“0”刻度线处，指针位置如图甲所示，应该向旋动平衡螺母，直到天平横梁平衡。

②向烧杯中倒入适量待测液体，用天平测出烧杯和液体的总质量，右盘中砝码及游码位置如图乙所示，则g。

③将烧杯中液体倒出一部分在量筒中如图丙所示，量筒中液体体积；再用天平测得烧杯和剩余液体的总质量为133.2g。

④待测液体的密度。

(2)二小组测量橙汁饮料的密度，选择天平和容积为V的两个完全相同的瓶子等器材。两个瓶子分别装满水和橙汁，放在已平衡的天平左右两盘，移动游码使天平平衡，游码示数为，如图丁所示。则橙汁的密度（用字母V、和来表示）。

5．为了研究物质的某种物理属性,全班同学分成若干小组,分工合作,共同收集数据,选取铝和铜制成的实心金属组件各套,形状如图甲所示。下表为部分小组收集的质量和体积的数据：

物质

铝

铜

组件

10

10

(1)已根据表中数据画出了铜的m-V图像，请在同一坐标上（乙图)画出铝的m-V图像。

(2)分析图像可知：同种物质组成的不同物体,其质量与体积的比值；不同物质组成的物体,体积相同,质量。（选填“相同”或“不同”)

(3)由图像可知，铝和铜的密度ρ铝、ρ铜之间的大小关系是。

(4)本实验选择多个组件测量多组数据的目的是。

6．如图所示，是在一条细绳一端系一个小铁块做成的摆，小明用机械停表测算出了这个摆的周期（摆动一个来回所用的时间）后，想探究摆的周期与什么因素有关。他猜想可能与小铁块的质量有关，还可能与细绳的长短有关。于是他通过改变小铁块的质量和细绳的长度测出摆动30个周期所用的时间，得出了表一的实验数据：

实验次数

铁块质量/g

细绳长度/cm

30个周期/s

周期/s

1

10

50

42.0

1.4

2

10

80

54.0

1.8

3

20

50

42.0

1.4

4

20

80

54.2

1.8

(1)为了