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小学德育工作实施细则与职责

引言

德育工作在小学教育体系中占据着核心地位，是培养学生道德品质、行为习惯和价值观的重要保障。科学、系统、规范的德育工作体系，能够引领学生树立正确的人生观、价值观，促进其全面发展。制定详细的小学德育工作实施细则与职责，有助于明确各岗位的责任范围，优化工作流程，增强团队协作，确保德育目标的高效实现。本文件结合实际工作需求，全面细化小学德育相关岗位的职责，旨在为德育工作的规范化、科学化提供有力保障。

一、小学德育工作总体目标

以培养学生良好的思想品德为核心，贯穿日常教育、课堂教学、校园文化、家庭合作等环节，形成全员、全过程、全方位的德育格局。具体目标包括：增强学生的道德意识，培养良好的行为习惯，弘扬社会主义核心价值观，营造文明、和谐的校园环境。

二、小学德育岗位体系及职责框架

小学德育工作涉及多个岗位，各岗位职责明确、分工协作是实现工作目标的基础。主要岗位包括德育处负责人、德育专干、班主任、科任教师、学校辅导员、家长代表、学生干部等。本细则将逐一明确各岗位职责。

三、小学德育工作实施细则

（一）德育处负责人职责

1.统筹规划德育工作：负责制定年度德育工作计划，明确工作目标与重点，确保德育工作与学校整体发展战略相协调。

2.组织协调德育活动：统筹安排各类德育主题教育活动、校园文化建设、道德讲堂、主题班会等，确保内容丰富、形式多样。

3.制定德育制度规范：完善德育工作制度，落实“德育工作责任制”，确保各岗位职责落实到位。

4.监督检查德育落实情况：定期对德育工作进行督导评估，及时调整优化措施。

5.培养德育骨干力量：组织德育培训、交流，提升教师德育素养和工作能力。

6.研究德育工作创新方法：结合时代发展，探索符合小学生特点的德育新途径。

（二）德育专干职责

1.协助落实德育工作计划：协助德育处负责人具体推进德育项目的开展。

2.组织德育活动：策划、落实校园主题教育、安全教育、行为习惯养成等专项活动。

3.资料整理与档案管理：收集、整理德育工作资料，建立学生德育档案，确保资料完整、规范。

4.德育宣传与氛围营造：利用宣传栏、校园广播、主题墙等多种渠道，营造浓厚德育氛围。

5.协助教师德育培训：组织教师德育培训，提高教师德育教学能力。

6.开展家校合作：配合班主任、家长委员会，推动家庭德育工作落实。

（三）班主任职责

1.学生思想品德引领：通过日常谈话、榜样引领，帮助学生树立正确的人生观、价值观。

2.班级德育管理：制定班级规章制度，落实行为规范，培养良好的班风。

3.主题班会组织：定期组织主题班会，进行思想教育、品德养成教育。

4.行为习惯养成：监督落实值日、仪容仪表、文明礼仪等日常行为规范。

5.个别教育与辅导：关注学生个体差异，开展思想动态引导和心理健康教育。

6.家校联系：及时沟通学生在校表现，与家长共同促进学生健康成长。

（四）科任教师职责

1.课堂德育融合：在学科教学中渗透思想品德教育，发挥学科育人功能。

2.关注学生思想动态：及时了解学生思想情况，发现问题及时反馈。

3.组织主题活动：结合学科特色，设计符合学生年龄特点的德育内容。

4.榜样示范作用：以身作则，树立良好的教师形象，影响学生。

5.配合班主任工作：协助班主任落实日常德育管理任务。

6.德育资料整理：记录德育活动情况，为评优评先提供依据。

（五）学校辅导员职责

1.心理健康教育：开展心理健康辅导，帮助学生缓解压力，树立积极心态。

2.行为引导与矫正：对不良行为进行引导与矫正，促进学生品行改善。

3.个别辅导：为有特殊需求的学生提供个别心理辅导。

4.组织德育培训：参与教师德育培训，提升整体德育工作水平。

5.家校合作沟通：与家长保持良好沟通，共同关注学生成长。

6.心理健康宣传：举办心理健康讲座、宣传活动，提升学生心理素养。

（六）家长委员会职责

1.家庭德育引导：配合学校开展家庭教育指导，营造良好的家庭环境。

2.家庭学校合作：定期召开会议，沟通学生在家表现，提供家庭教育建议。

3.德育宣传推广：协助学校开展德育宣传，提升家长德育意识。

4.参与德育活动：积极参与学校组织的德育主题活动，营造良好氛围。

5.问题反馈与建议：收集家长意见，反馈学生德育中存在的问题，提出改进措施。

（七）学生干部职责

1.模范带头作用：以身作则，示范遵守学校规章制度。

2.组织协调能力：协助开展班级、年级的各项德育活动。

3.宣传引领作用：引导同学们树立正面榜样，营造良好的班级氛围。

4.维护秩序：协助老师维持课堂及校园秩序。

5.意见反馈渠道：反映同学们的合理诉求与建议，促进校方改进。

四、德育工作流程与管理机制

建立科学的工作流程，确保德育工作的连续性与高效性。包括制定年度