市第33中学概率与统计内容教学效果调查.pdfVIP

XX市第33中学概率与统计内容教学效果调查

目录

一、引言4

二、问题的提出和研究意义5

2.1问题的提出5

2.1.1在中学实施概率与统计教学的必要5

2.1.2在中学实施概率统计教学的可行6

2.2研究现状7

2.3研究意义9

三、研究的设计与实施9

3.1研究的思路与方法9

3.2问卷的设计与调查的实施10

3.3调查问卷的编制10

3.4调查实施的情况10

3.5数据的编码与分析11

四.对“统计与概率”概念学习中错误的调查结果及成因分析II

4.1对可能、不可能、必然事件概念的调查结果及成因分析11

4.2对“频率”、“概率”概念混淆的调查结果及成因分析12

4.3对相互独立、互斥、对立事件概念的调查结果及成因分析14

4.4二项分布和超几何分布的调查结果及成因分析15

4.5对预言结果倾向的调查结果及成因分析16

第5题的答案是：D。16

第6题的答案是：Bo17

4.6有关“总体”、“样本”概念的调查结果及成因分析18

4.7对数据数字特征的调查结果及成因分析18

4.8有关排列、组合与概率关系的调查结果及分析19

五、对教师调查问卷结果的分析20

六、研究的结论与对策研究22

6.1研究结论22

6.2相关对策研究23

6.2.1合理的分配课时23

6.2.2注重现代信息技术手段的运用23

6.2.3在概率与统计教学中合理的与史料相结合24

6.2.4在统计与概率教学中恰当的运用反例25

6.2.5合理的运用错误，纠正错误26

6.3建议27

七、结束语28

附录调查问卷29

摘要

概率与统计作为高中数学课程的必修内容，这既满足息时代对数学教学的

要求,又是数学新课程发展的必然.概率与统计在以往是在大学讲授的课程，现如

今在中学的教材中出现,充分体现其重要性和实月性.因此，教师对本节内容的教

学要引起重视，引导学生结合具体实例,学习概率的某些基本性质和简单的概率模

型力J深对随机现象的理解，能通过实验、计算模拟估计简单随机事件发生的概率.

通过答疑去发现学生存在的问题以及教学上的不足,然后有针对性地加以修正与

补充.

关键词：概率与统计;重要性;教学;答疑；

一、引言

“在抽象的意义下，一切科学都是数学；在理性的世界里，所有的判断都是

统计学”数学家C・R•劳曾经如此说过⑴。现在这个息社会中，所有的工作几

乎都成为了数据，所以，现在的概率和统计应用的知识遍布与我们生活的各个场

景、工作、以及感情。所以概率与统计的应用也就变得无比重要，不过分的说，

它和我们的基础技能一样重要。有个很好的例子，在我们面对着生活中各种各样

的陷阱、机会时，就需要大量且复杂的数据息为我们的正确判断提供依据，以

帮助我们做出正确的选择。所以说，要想更好的适应现在这个社会，我们就必须

掌握基础的数据收集和分析的能力。而概率和统计的应用正是研究如何收集、整

理、分析数据的一种手段，他可以为我们在现在的生活和工作中提供合理的建议

和依据。

生活中存在着很多难以琢磨的数学问题，恰恰这些问题对我们的工作、学习

和生活十分重要，这些问题是我们日常生活里作出判断时必要思考的东西，而概

率和统计是当今社会中能够有效帮助我们对这些难以琢磨的数学问题进行分析