阜阳市在安徽省2025年定向招录选调生中同步开展人才引进382人笔试备考题库附答案详解.docxVIP

阜阳市在安徽省2025年定向招录选调生中同步开展人才引进382人笔试备考题库

第一部分单选题(50题)

1、函作为一种公文文种，其使用范围很广泛。下列关于函的说法错误的是（）。

A.函是一种平行文

B.函具有单一性的特点，一般是一函一事

C.向有关主管部门请求批准，既可以用函，也可以用请示

D.在有隶属关系的上下级机关之间，下级机关回答上级机关的询问事项时不可用函

【答案】：C

【解析】函适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项。它是典型的平行文，具有单一性特点，通常一函一事。在有隶属关系的上下级机关之间，下级机关回答上级机关的询问事项时不可用函，这是因为函主要用于不相隶属机关之间，有隶属关系的上下级机关应遵循相应的行文规则。而向有关主管部门请求批准时，若主管部门与本机关是不相隶属关系，只能用函；若有隶属关系，则用请示，不能既用函也用请示，所以该说法错误。

2、刘某是今年的高考状元，某教育培训机构宣称刘某在该机构参加过培训，并对外声称自己能够年年培养出高考状元。这种做法的错误在于（）。

A.将原因当成结果

B.将个别当成一般

C.将部分当成整体

D.将要素当成系统

【答案】：B

【解析】该教育培训机构仅因刘某这一个别高考状元曾在机构参加培训，就宣称能够年年培养出高考状元，是把个别情况当成了普遍、一般的情况。教育培训机构不能凭借个别学生成为高考状元就得出年年都能培养出高考状元这样具有普遍性的结论。而题干中未体现出将原因当成结果、将部分当成整体以及将要素当成系统的情况。所以这种做法的错误在于将个别当成一般。

3、我国国土面积达960万平方公里，土地资源类型丰富多样。总体而言，我国土地资源具有“一多三少”的特点，其中“一多”是指（）。

A.可开发后备资源多

B.人均耕地多

C.总量多

D.高质量耕地多

【答案】：C

【解析】我国土地资源具有“一多三少”的特点，“一多”指的是土地资源总量多，“三少”指的是人均占有土地少、高质量的耕地少、可开发的后备土地资源少。可开发后备资源由于受生态保护要求和一些其他因素限制，数量并不是多；我国人均耕地少，低于世界平均水平；高质量耕地也不多，部分耕地还面临着水土流失、土壤退化等问题。所以符合“一多”描述的是总量多。

4、公文标题中最恰当的一项是（）。

A.《关于在北京市举办招商引资座谈会的请示报告》

B.《住建部关于深化房地产市场整治的指导意见》

C.《关于召开赣州第十届人民代表大会的决定》

D.《汉东市关于开展机关单位整治形式主义的函》

【答案】：B

【解析】首先来看“关于在北京市举办招商引资座谈会的请示报告”，公文里“请示”和“报告”是两种不同文种，不能混用，所以这个标题不恰当。“住建部关于深化房地产市场整治的指导意见”，该标题具备发文机关“住建部”、事由“深化房地产市场整治”和文种“指导意见”，结构完整、表述恰当，符合公文标题规范。“关于召开赣州第十届人民代表大会的决定”，决定适用于对重要事项作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项，召开人民代表大会一般用“通知”，用“决定”文种不恰当。“汉东市关于开展机关单位整治形式主义的函”，函适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项，开展机关单位整治形式主义用“通知”更合适，所以这个标题也不恰当。综上，最恰当的一项是“住建部关于深化房地产市场整治的指导意见”。

5、世界著名的死海中盐分浓度很高，是一般海水的8.6倍，以下生物中最有可能在死海存活的是（）。

A.咸水鱼

B.珊瑚

C.细菌

D.海蟹

【答案】：C

【解析】这道题考查的是不同生物对高盐环境的适应能力。世界著名的死海含有高浓度的盐分，其盐分浓度为一般海水的8.6倍，这样的高盐环境对生物的生存有着极高的要求。咸水鱼虽然能生活在盐度较高的海水中，但死海的盐分浓度远远超过了它们所能适应的范围，过高的盐分会导致咸水鱼体内水分大量流失，无法维持正常的生理功能，所以咸水鱼难以在死海中存活。珊瑚对生存环境要求较为苛刻，通常需要适宜的水温、光照、水质等条件，而且对盐度的变化非常敏感。死海极端的高盐度环境会破坏珊瑚的细胞结构和生理平衡，使其无法存活。细菌具有极强的适应性和多样性，一些细菌能够在极端环境中生存，包括高盐环境。在死海这样的高盐环境中，存在着能够耐受高盐浓度的嗜盐细菌，它们可以通过特殊的生理机制来适应高盐环境，从而存活下来。海蟹属于海洋节肢动物，其身体结构和生理功能适应了相对稳定的海洋盐度环境。死海过高的盐分浓度会对海蟹的细胞造成损伤，干扰其体内的渗透压平衡，导致其无法正常生存。综上，最可能在死海中存活的生物是细菌。

6、下列哪种风格的领导者对成员