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探寻作文观察教学：现状审视与策略重构

一、引言

1.1研究背景与意义

在语文教育的广袤版图中，作文教学占据着举足轻重的地位，它是衡量学生语文素养的关键尺度。《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”作文教学的成效，直接关系到学生语言表达、思维发展、审美创造等多方面能力的培养，对学生的语文学习和未来发展有着深远影响。

观察能力作为学生认知世界的重要途径，对作文水平的提升起着关键作用。法国艺术大师罗丹曾言：“美到处都有。对于人们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”在