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看图写话教案设计演讲人：日期:

目录02教学重难点分析01教学目标设定03教学准备规划04教学过程设计05教学方法应用06评价与反馈

01PART教学目标设定

认知目标分层设计初步认知学生能够通过观察图片，识别并描述出图片中的基本元素，如人物、动物、景物等。01深入认知学生能够分析图片中的细节，理解图片所表达的主题和情境，如人物的情绪、动物的行为等。02批判性认知学生能够对图片进行思考和评价，提出自己的见解和观点，挖掘图片的深层含义。03

表达能力训练要求口语表达学生能够用准确、流畅的语言口头描述图片内容，能够运用恰当的词汇和句式表达细节和情感。书面表达综合表达学生能够用文字将图片内容完整地表达出来，做到文通字顺、表达清晰，且能够恰当地运用修辞手法增强表达效果。学生能够结合口头和书面表达，通过多种方式展示对图片的理解和表达，如绘画、手工等。123

创新思维培养路径通过引导学生想象图片背后的故事和情境，激发学生的创新思维和想象力。鼓励想象多元解读创意表达鼓励学生从不同角度和视角解读图片，拓展学生的思维广度和深度。鼓励学生尝试运用不同的表达方式和形式来呈现对图片的理解和创意，培养学生的创造性思维和艺术表达能力。

02PART教学重难点分析

图片观察要点提炼通过仔细观察图片中人物的动作和表情，理解他们正在做什么，以及可能发生的事情。人物动作表情注意图片中的环境背景，包括场景、物品和氛围等，这些细节有助于构建故事背景和情节。环境背景细节关注图片中出现的文字、符号或标志，它们可能包含关键信息或提示故事发展。图片中的文字与符号

语言组织逻辑构建重要性原则先描述图片中的重要信息，再逐渐补充细节，使内容层次分明。03根据图片中的空间布局，从上到下、从左到右进行描述，确保条理清晰。02空间布局法时间顺序法按照时间先后顺序，描述图片中事件的起因、经过和结果。01

想象力激发策略情境延伸法通过想象图片之外的内容，延伸故事情节，丰富故事内涵。01角色塑造法为图片中的人物或动物赋予性格、身份和背景，使故事更加生动有趣。02情节反转法在故事中设置意想不到的转折，激发读者的好奇心和想象力。03

03PART教学准备规划

图片素材筛选标准符合主题清晰度高情感表达文化背景图片内容要与课程主题紧密相关，能够准确传达课程的主要信息。选择图像清晰、色彩鲜艳、视觉效果好的素材，避免模糊或过于暗淡的图片。选取能够激发学生情感共鸣的图片，引导学生更好地进入学习情境。考虑学生的文化背景和认知水平，选择易于理解和接受的图片。

根据课程内容和学生特点，准备相应的教具，如实物、模型、图片等，辅助教学。教具准备设计清晰、简洁、美观的板书，突出课程重点，帮助学生理解和记忆。板书布局教具与课件相互配合，起到强化教学效果的作用。课件配合教具与板书设计

课件交互性优化反馈机制及时给予学生正确的反馈和鼓励，增强学生的自信心和学习动力。03设计多样化的交互方式，如鼠标点击、拖拽、填空等，提高学生的参与度和积极性。02交互方式界面设计界面简洁、美观、易于操作，符合学生的使用习惯。01

04PART教学过程设计

情境导入方法故事情境导入通过讲述一个与图片相关的有趣故事，吸引学生注意力，激发他们的想象和写作兴趣。问题情境导入提出与图片相关的问题，让学生思考并讨论，引导他们进入写作主题和情境。情境模拟导入让学生模拟图片中的角色或情境，通过角色扮演等活动，使他们更加深入地理解和感知图片内容。

分步讲解示范描述图片教学生如何观察图片，描述图片中的事物、人物、环境等要素，并确定写作的主题和要点。01写作技巧介绍与看图写话相关的写作技巧，如细节描写、对话、想象等，并举例说明如何运用这些技巧。02示范写作老师先进行一次示范写作，让学生看到如何根据图片写出一篇生动有趣的文章，并展示优秀范文。03

课堂实践环节让学生根据所提供的图片进行写作练习，鼓励他们发挥想象力和创造力，写出自己的独特感受和见解。写作练习小组交流评价与反馈学生完成写作后，组织他们进行小组交流，互相分享自己的作品和心得，促进学生之间的互相学习和提高。老师对学生的作品进行点评和反馈，指出他们的优点和不足之处，并给予具体的改进建议和指导。

05PART教学方法应用

直观演示法多媒体演示利用动画、视频等多媒体资源，激发学生的学习兴趣，引导学生积极表达。03选择与课程内容相关的图片，让学生通过观察图片，理解并描述图中的情景，培养学生的想象力。02图片展示实物展示通过实物、模型等直观教具，让学生观察并描述，提高学生的观察力和语言表达能力。01

小组讨论将学生分成小组，鼓励他们围绕图片进行讨论，互相启发，拓展思维，培养学生的团队合作能力。互动讨论法师生互动教师引导学生围绕图片进行提问和回答，激发学生的思维，提高他们的参与度。角色扮演让学生扮演图片中的角色，通