期末真题汇编 07 修辞手法及运用（含答案）—8年级语文下册（统编版）.docxVIP

2024-2025学年八年级语文下册（统编版）

期末真题汇编07修辞手法及运用

一、单选题

1．下列对句子的修辞手法及作用判断有误的一项是（）

A．千声万声呼唤你（夸张，表达了诗人对延安朝思暮想的浓厚感情）

B．杜甫川唱来柳林铺笑（拟人，表达了对它们无比亲切、真挚、热爱的感情）

C．白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来（比喻，描绘了延安人民热烈欢迎诗人的欢乐场面）

D．母亲延安就在这里（比喻，抒发了诗人再回延安时的兴奋和激动，以及见到亲人的喜悦心情）

2．下列说法错误的一项是()

A．“树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。”——此句运用比兴手法，借树梢、树枝、树根的密不可分，来比喻这里的革命战士的团结。

B．“社”是一种区域名称，“社戏”就是社中每年所演的“年规戏”。小说《社戏》中能连翻四十八个跟头的铁头老生属于戏曲四行当中的角色。

C．《回延安》一诗，两行一节，节内押韵，形式活泼，节奏自由，从诗中可以感受到诗人对“母亲”延安的那份永不泯灭的真情。

D．吴伯箫的《灯笼》抒写了作者关于灯笼的一些记忆，从不同方面表达了灯笼对于自己乃至民族的重要意义。

3．下面句子运用的修辞手法与其他句子不同的一项是（）

A．等到白头翁花盛开的时候，我们的大雁集会也就逐渐少下来。

B．如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误。

C．一个深沉的声音算是最后发言，喧闹声也渐渐低沉下去，只能听到一些模糊的稀疏的谈论。

D．六年之后，在对孤雁的解释上，出现了一束不曾预料的希望之光。

4．对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是（）

①在他们的想象中，勇气之花在我们当代人的手中早已残败凋零了。

②奥林匹克主义曾在许多个世纪里，一直主导着古希腊社会。

③一项运动，倘若只有有限一部分人被包含在内，在当今时代又怎能称得上完美呢？

A．比喻拟人反问 B．比喻拟人设问

C．拟人比喻反问 D．拟人比喻设问

5．对下列句子所运用的修辞手法判断有误的一项是（）

A．高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。（对偶）

B．床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。（比喻）

C．吏呼一何怒！妇啼一何苦！（排比）

D．卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。（设问）

6．下列句子没有使用拟人手法的一项是（）

A．狂风吹来了，洪水冲来了，冰河爬来了，碎石、沙砾、泥土被它们带着，开始了旅行。

B．特别是刮风沙的时候，就像砂轮在有力地转动，岩石被磨损得光溜溜的。

C．越是笨重的石块越跑不远，越是轻小的沙砾越能旅行到遥远的地方。

D．如果我们熟悉了这些石头的历史，便有可能踏着历史的脚印，一步一步地走向地下的宝库。

7．对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是（）

⑴黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击!

⑵它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。

⑶百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。

A．拟人排比比喻 B．比喻夸张拟人

C．拟人排比夸张 D．拟人夸张拟人

8．下列句子中运用修辞手法判断有误的一项是（）

A．枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！（比喻）

B．千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！（夸张）

C．白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。（借代）

D．杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。（拟人）

9．对下列公益广告运用的修辞方法的作用理解不正确的一项是（）

A．别踩，我怕疼。（“爱护草坪”公益广告）

理解：运用拟人的修辞方法，表现小草柔美的身姿、娇贵的情态。

B．说好普通话，“知音”遍华夏。（“推广普通话”公益广告）

理解：运用夸张的修辞方法，突出了学好普通话的显而易见的好处。

C．为何血浓于水？因为爱在其中。（“无偿献血”公益广告）

理解：运用设问的修辞方法，引发思考，呼唤救死扶伤、无私奉献的大爱。

D．带上平安上路，载着幸福回家。（“交通安全”公益广告）

理解：运用对偶的修辞方法，表达了对人们出行平安、生活幸福的美好祝愿。

10．下列句子运用修辞手法不同于其他三项的一项是（）

A．有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指。

B．洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。

C．原来我们已目睹了被称“阿尔卑斯之王”的勃朗峰。

D．空中的华丽色彩，天衣云锦，恰如那在阳光下破裂并蔓延开去的肥皂泡。

11．下列句子没有使用修辞手法的一项是（）

A．淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。

B．百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。

C．母亲得意地说了一遍又一遍，高兴地脸颊红红的，跟喝过酒似的。

D．多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。

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