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秋季小学班级德育工作计划

引言

秋季学期是学生成长的关键时期，也是学校德育工作的重点阶段。班级德育工作旨在引导学生树立正确的价值观、良好的行为习惯和健康的人格品质，为学生的全面发展打下坚实基础。制定科学、合理、可操作的德育工作计划，能够有效提升学生的思想品德素养，营造良好的班级氛围，推动学校教育目标的实现。

一、工作背景与现状分析

随着社会的不断发展，青少年的思想观念多元化，部分学生存在行为偏差、学习动力不足、心理压力大等问题。班级德育工作的任务变得更加繁重和复杂。近年来，通过学校、家庭、社会的共同努力，学生的思想道德素养有所提升，但仍存在部分学生纪律松散、集体荣誉感不足、尊重师长和同学的意识不强等问题。

同时，国家和地方教育部门不断强调德育工作的基础性、系统性和创新性，要求学校结合实际，丰富德育内容，创新德育形式。结合我校实际情况，秋季学期的德育工作需要在巩固已有成果的基础上，进一步完善德育策略，强化素质教育的导向作用。

二、工作目标

明确培养学生良好的思想品质，树立正确的世界观、人生观、价值观，提升学生的行为习惯和集体荣誉感。具体目标包括：

提升学生的思想道德修养，增强责任感和集体荣誉感。

培养学生良好的行为习惯，做到遵守纪律、尊敬师长、友爱同学。

增强学生的心理健康意识，帮助学生正确应对学习和生活中的压力。

促使班级形成积极向上的文化氛围，营造安全和谐的学习环境。

通过系列活动和实践，增强学生的社会责任感和实践能力。

三、工作重点与措施

（一）思想教育的常态化与创新

将思想政治教育融入日常教学中，通过主题班会、班级晨会、读书分享、主题教育活动等多种形式，强化学生的思想引导。利用“爱国主义教育”、“诚信教育”、“劳动教育”、“法制教育”等主题，结合国家重大节日和重要纪念日，开展丰富多彩的教育活动。

引导学生树立正确的理想信念，增强民族自豪感。利用校园宣传栏、班级黑板报、微信公众号等平台，宣传正能量，营造良好的思想氛围。

（二）行为习惯养成的制度化管理

制定科学合理的班级规章制度，明确学生的行为规范和奖惩措施。结合学生年龄特点，设立“好习惯榜”、“文明学生”、“守纪之星”等评比项目，激励学生自我管理。

开展“文明礼仪月”、“卫生我负责”、“学习习惯养成”等主题活动，逐步养成学生良好的行为习惯。加强日常监督，及时纠正不良行为，营造纪律严明、文明有序的班级环境。

（三）心理健康教育的系统推进

组织开展心理健康讲座、压力疏导、情绪管理等系列活动，帮助学生正确认识自我，学会调适情绪。建立班级心理角，配备心理辅导员或专职心理老师，及时关注学生的心理动态。

引导学生学会表达、沟通与合作，提升自我调适能力。关注特殊学生，提供个别辅导和帮助，营造关爱包容的班级氛围。

（四）家庭、社会合作共育

加强与家长的沟通与合作，定期召开家长会，分享德育工作经验。通过家校联系本、电话、网络等多种渠道，了解学生家庭情况，形成家校合力。

组织社会实践、志愿服务、社区活动等，让学生在实践中学习社会责任，培养助人为乐、尊重他人等良好品质。

（五）德育设施与资源利用

丰富班级德育资源，如文化墙、主题展板、电子屏幕等，营造良好的育人环境。利用校外教育资源，如博物馆、图书馆、社区活动场所，拓展学生的视野。

结合学校特色和地域文化，开展特色德育项目，增强学生认同感和归属感。

四、具体实施步骤及时间安排

方案制定与部署（九月上旬）

成立德育工作领导小组，明确职责分工。

制定详细工作计划，确定主题教育活动方案。

宣传动员，营造良好的工作氛围。

主题教育活动开展（九月中旬至十月末）

开展“爱国主义教育”、“诚信教育”等主题班会。

组织学生参观红色教育基地、英雄纪念馆等。

举办书法、绘画、演讲比赛，弘扬正能量。

行为习惯养成月（十月中旬）

推行“文明礼仪我先行”活动，强化文明行为。

开展卫生大扫除，改善班级环境。

评选“文明学生”、“卫生之星”。

心理健康教育系列（十月下旬至十一月）

组织心理健康讲座，邀请专业人士讲解。

开展情绪疏导和压力管理活动。

建立学生心理档案，关注特殊学生。

家庭、社会联动（十一月）

召开家长会，交流德育工作经验。

组织志愿服务、社区实践活动。

开展“我与社会”主题教育，培养责任感。

总结与提升（十二月）

总结本学期德育工作成果与经验。

表彰优秀学生、优秀班级。

制定下一阶段德育工作计划。

五、保障措施

组织领导的保障

成立由校长直接领导的德育工作领导小组，明确责任人。

建立德育工作例会制度，定期研究工作推进情况。

教师队伍建设

加强德育教师培训，提高教师的教育能力和职业素养。

激励教师积极参与德育工作，设立“优秀德育教师”荣誉称号。

资源保障

配备必要的德育宣传资料和物资。

利用多媒体等现代信息技术丰富德育内容和形式。

环境营造

优化班级文化，营造积