人工智能技术视域下高校教师评价改革模式 构建与实现路径研究.pdfVIP

２０２４年１２月江苏第二师范学院学报Ｄｅｃ.２０２４

第４０卷第６期ＪｏｕｒｎａｌｏｆＪｉａｎｇｓｕＳｅｃｏｎｄＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＶｏｌ.４０Ｎｏ.６

人工智能技术视域下高校教师评价改革模式

构建与实现路径研究∗

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薛琨林金官姜淑慧

(１.南京铁道职业技术学院信息管理中心ꎬ江苏南京２１１８００ꎻ

２.南京审计大学统计与数据科学学院ꎬ江苏南京２１１８１５)

[摘要]高校教师评价是激发高校教师教学和科研能力ꎬ提升人才培养质量的重要手段ꎮ在

分析当前高校教师评价存在的三大困境ꎬ即教师评价从破“五唯”走向“无为”、教师评价精准数据处

理、静态评价不利于动态发展的基础上ꎬ提出人工智能技术支撑的“五位一体”评价模式的内容构建ꎬ

即人工智能技术作为评价内容的搜集者、评价主体的协助者、评价方式的拓展者、评价结果的追踪者、

评价决策的咨询者ꎮ最后ꎬ提出人工智能技术支撑的“五位一体”评价模式的实现路径ꎬ即通过“大学

之制”与“大学之治”融通ꎬ建立公平的教师评价机制ꎻ通过“个人发展”与“学校发展”相统一ꎬ建立科

学合理的评价体系ꎻ通过“数据采集”与“数据价值”相链接ꎬ建立有效的数据治理方式ꎮ人工智能技

术支撑下的“五位一体”评价模式是一种动态的精准的综合评价模式ꎬ既能解决当前高校教师评价存

在的困境ꎬ又能促进技术赋能高校教师评价走向现实ꎬ有效推动高校教师评价改革ꎮ

[关键词]人工智能技术ꎻ教师评价ꎻ多维数据

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[中图分类号]Ｇ６４５.１ꎻＧ４３４[文献标识码]Ａ[文章编号]１６７１１６９６(２０２４)０６００４６１０

新一轮科技与产业革命的加速拓展ꎬ促使济和社会发展第十四个五年规划和２０３５年远

“经济结构优化升级成为常态ꎻ要素和投资驱景目标纲要»发布ꎬ特别强调要提高高等教育

动向创新驱动转变成为常态ꎻ各种不确定风险质量ꎬ试图通过创新高等教育高质量人才培养

显现化成为常态ꎻ宏观调控理念和思路创新成体系ꎬ解决企业日益增长的高质量人才需求与

[１]

为常态”ꎮ面对“新常态”ꎬ企业需要不断提当前高校人才培养输出质量不匹配的矛盾ꎮ

档升级ꎬ引发了高校提升人才培养质量的时代作为“知识的生产者、传播者与应用

[２]

诉求ꎮ２０２１年３月ꎬ«中华人民共和国国民经者”ꎬ高校教师对高等教育质量提高发挥着

∗[基金项目]国家社会科学基金重大项目“中国式现代化的统计监测评价问题研究”(项目编号:

２３＆ＺＤ０３６)ꎬ江苏高校哲学社会科学研究一般项目“基于ＧＢＤＴ模型的大学生学业成绩多维

影响因素研究”(项目编号:２０２３ＳＪＹＢ０３４９)ꎬ江苏省十四五教育规划研究重点课题“高校双

碳管理专业建设的路径及对策研究”(项目编号:Ｂ/２０２２/０１/１０５)ꎬ南京审计大学高教研究

课题“以教促评:基于多维数据的高校人才培养质量评价研究”(项目编号:２０２２ＪＧ０１９)ꎮ

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[收稿日期]２０２４０３１４

[作者简介]薛琨ꎬ男ꎬ山东青岛人ꎬ南京铁道职业技术学院信息管理中心工程师ꎬ博士研究生ꎮ

林金官ꎬ男ꎬ安徽来安人ꎬ南京审计大学统计与数据科学学院博士生导师ꎬ二级