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谈幼儿退缩行为的分析与矫治

摘要：随着当前社会不断发展，社会上对幼儿心理健康也越来越关注，同时幼儿心理健康也是幼儿成长发育过程中一项重要因素。在幼儿成长阶段，退缩行为是该阶段常见的一种心理、行+为障碍，对其人际交往、社会生活都带来了极大影响，因此，及时矫治幼儿退缩行为至关重要。本文从自身的教育教学经验出发，描述了幼儿退缩行为的主要表现后，从家庭、幼儿园和幼儿自身三个角度分析了幼儿退缩行为产生的原因，并提出了具有针对性的矫治策略。本文将对此进行具体论述。

关键词：幼儿，退缩，行为分析，矫治

引言：当前，随着我国经济体制的改革，家庭结构与教养方式的改变，增加了幼儿成长过程中的紧张因素，致使一些幼儿产生了胆怯、自卑、孤僻、焦虑、退缩、压抑等心理障碍。这样的幼儿常常会成为被忽视的群体，游离于教师、同伴之外，成为被他人所遗忘的“角落”。于是，即便他们不想沉默，但又不得不沉默，逐渐形成了退缩行为。若不及时矫治这种行为障碍，可能将影响他们日后的健康发展。要使幼儿迈好人生第一步，就需要教师对退缩行为进行剖析，并提出有效的教育方法和策略。

一、幼儿退缩行为的主要表现

主动退缩型

小雨早晨来园，小声地与老师问早后，便一个人来到户外游戏场地的一个角落里，同伴与其对话，她却不予理睬，甚至假装没听见。

分析：此类幼儿生性腼腆、胆小，性格内向，不喜欢与人交往，喜欢独处。

被动退缩型

星星看到同伴在建构区搭建小火车，刚开始他一个人呆在旁边看，当同伴把小火车越搭越长时，他很兴奋，谁知跑过去就一脚把火车踢倒了。

分析：此类幼儿有和同伴、社会交往的愿望，却由于社交技巧的不成熟、自身能力、经验水平有限等原因，遭到他人排挤。

焦虑退缩型

上公开课，老师带着源源来到新的环境，看到这么多人，源源紧张到全身发抖，小脸涨得通红，眼睛不停地环顾四周环境，选择了最旁边的位置坐下。

分析：此类幼儿内心极度惧怕与他人交流，在陌生环境中显得格外紧张。

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二、导致幼儿退缩行为的原因

家庭教养方式的影响

由于家庭情况各异，父母的教养方式存在着很大的差异。过于消极和积极的做法，都将在一定程度上影响幼儿。

过于担心

父母对幼儿的行为给予太多的约束，他们甚至把幼儿独自关在家里玩耍，拒绝幼儿与他人交往。因此，幼儿的社交能力不能得到提高，一旦社交技能缺失，则会受到同伴的排斥。父母给予幼儿过多照顾与迁就，在这样的环境中，幼儿随时能得到需要和满足，相反，到了另外的环境中会使幼儿感觉不自在，内心产生落差。

过于苛刻

有的父母仍然认为“棍棒底下出孝子”，幼儿一出现问题就对其施以棍棒教育。用这样的方式难免使幼儿恐惧不安，对周围的人失去信任，害怕与人接触，心理焦虑日益加强。

幼儿园教育的影响

环境的突变

现如今，幼儿家庭生活环境较单一。在家里，幼儿是父母的“掌上明珠”，对其更是千依百顺，唯命是从，导致幼儿缺乏宽容、耐心，缺少社交机会，更不用说与他人相处的经验和能力。家庭教育与幼儿园教育衔接不上，幼儿一旦到了幼儿园，没人买他的帐，易造成巨大的心理落差。

教师的评价

在幼儿园，教师是幼儿的心理寄托和依靠，教师对幼儿的评价也可能成为加速退缩行为的催化剂。当幼儿第一参与手工活动、第一次回答问题、第一次绘画……他们要经历多少个第一次才能学会成长，每当这个时候，他们的心总是忐忑的，如果得不到教师的鼓励与肯定，幼儿便会缺乏自信心。

幼儿自身的影响

幼儿心理发展是一个连续的发展过程，若在这条轨道上出现了问题，有些幼儿善于自我调节，保持自身的稳定与统一，有些幼儿却会偏离轨道。

缺乏自信。

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幼儿不擅长展示自己，能够得到的欣赏与认可较少，家庭或他人对幼儿的评价和期待较低，这将影响他们的自我评价。幼儿认为自己没有被重视，导致活动信心逐渐减弱，这也意味着自我效能感的降低。

消极情绪。

因缺乏交往经验，这类幼儿很少能够获得成功交往的机会，久而久之形成交往障碍。当看到其他同伴能快乐地游戏玩耍，自己却只有一个人，会产生一种强烈的失落感，形成消极情绪。

除了家庭、幼儿园和幼儿自身，会对幼儿退缩行为有所影响，社会环境的变化也是其因素之一。随着社会的不断发展，到大城市来发展的家庭越来越多，有的孩子突然从一个城市来到另一个城市，或者由农村来到城市，父母无暇顾及到他们，周围都是陌生人，加上语言沟通的障碍，也可能会导致儿童出现退缩行为。

三、幼儿退缩行为的矫治

需要时的“给予”

每个幼儿在成长的过程中，都会有最无助、最脆弱的时候，有些退缩行为的幼儿可能会比同龄人拥有更多这样的感受，被同伴排斥、拒绝、嘲笑……每当这时，幼儿会迷茫、害怕，期待着此时得到他人帮助与鼓励。不管是老师或是父母，他们都应该在幼儿不知所措时给予帮助，一个轻轻的拥抱，让他们感受温暖与爱，以爱心来滋养幼儿孤寂的内心，为他们提供帮助，使事情得到圆满的解决。此外，要为幼儿在日常生