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初中音乐《唱脸谱》教学设计演讲人：日期:

目录CONTENTS01课程背景02教学目标03教学内容04教学过程05教学评价06拓展延伸

01课程背景

戏曲文化地位解析戏曲与生活的联系戏曲作品往往反映了历史和社会现象，具有深刻的思想内涵和人文价值。03在现代社会，戏曲文化仍然具有重要地位，需要通过教育等途径进行传承和发展。02戏曲文化的传承与发展戏曲是中国传统艺术的重要组成部分戏曲融合了音乐、舞蹈、表演、美术等多种艺术形式，是中华民族文化的瑰宝。01

学段音乐素养要求音乐表现力的培养初中阶段是学生音乐表现力培养的关键时期，需要通过多种形式的音乐活动来提高学生的表现能力。01音乐审美能力的提升通过学习经典戏曲作品，培养学生的音乐审美能力和艺术鉴赏力。02音乐创造力的开发鼓励学生尝试创作与戏曲相关的音乐作品，激发学生的创造力和想象力。03

脸谱艺术教育价值脸谱是戏曲表演中的重要元素，具有独特的色彩和图案设计，能够展现人物的性格特征和身份地位。脸谱的艺术特点脸谱的分类与识别脸谱的制作与表演通过学习脸谱的分类和识别方法，学生可以更好地了解戏曲角色和剧情，提高观赏水平。通过实践脸谱的制作和表演过程，学生可以深入了解戏曲艺术的魅力，培养对传统文化的热爱和保护意识。

02教学目标

戏曲知识认知目标了解京剧脸谱的历史和文化背景通过讲解京剧脸谱的起源、演变及其在不同剧目中的角色和意义，使学生了解京剧脸谱的文化内涵。识别并区分不同行当的脸谱特征掌握京剧脸谱的色彩象征意义学习京剧生、旦、净、丑等行当的脸谱特征，如颜色、图案、眉眼等部位的画法，提高学生的脸谱识别能力。了解京剧脸谱中常用色彩如红、黑、蓝、绿、黄等的象征意义，理解色彩在京剧脸谱中的运用。123

演唱技能训练目标通过多次听唱、跟唱和独立演唱，使学生能够准确掌握《唱脸谱》歌曲的旋律、节奏和歌词。准确演唱《唱脸谱》歌曲指导学生通过模仿京剧唱腔的发音、音色和润腔技巧，如颤音、滑音等，表现出京剧唱腔的独特韵味。表现京剧唱腔特点结合歌曲内容，引导学生进行简单的京剧身段、动作表演，培养学生的舞台表演能力和自信心。舞台表演能力训练

通过欣赏京剧经典唱段、了解京剧历史故事和艺术家，激发学生对京剧艺术的兴趣和热爱。传统文化情感目标激发对京剧艺术的兴趣和热爱通过学习京剧脸谱和演唱京剧歌曲，使学生深刻认识到京剧作为中国传统文化的瑰宝，应珍视并传承下去。培养对传统文化的尊重和传承意识引导学生理解京剧艺术所蕴含的民族精神和审美情趣，如忠诚、勇敢、正义等价值观，以及独特的艺术审美风格。弘扬民族精神和审美情趣

03教学内容

京剧行当与脸谱关联京剧行当与脸谱的对应关系不同的行当对应不同的脸谱，如“红脸”代表忠诚勇敢，“白脸”代表奸诈阴险等。03脸谱是京剧表演中的重要元素，可以突出人物的性格、身份和角色特征。02脸谱的作用京剧行当京剧行当分为生、旦、净、丑等，每个行当都有其独特的表演风格和脸谱样式。01

经典唱段旋律解析唱段的选择《唱脸谱》中的经典唱段，如“蓝脸的窦尔敦盗御马”等。01旋律特点分析唱段的旋律起伏、节奏变化，以及京剧唱腔的独特韵味。02唱词与旋律的结合理解唱词与旋律的关系，掌握如何唱出京剧的韵味和情感。03

脸谱色彩象征规律红色代表忠诚、勇敢，黑色代表正直、无私，白色代表奸诈、阴险等。色彩象征色彩与角色的关系色彩搭配的规律脸谱的色彩通常与角色的性格、身份和角色特征相关联。了解脸谱中色彩的搭配规律，如对比色、邻近色等，以及如何运用这些规律来增强脸谱的艺术效果。

04教学过程

观看京剧脸谱视频让学生欣赏《唱脸谱》这首歌曲，感受歌曲的韵律和京剧唱腔的特点。欣赏《唱脸谱》歌曲讨论与分享让学生讨论京剧脸谱的特点和这首歌曲中所表达的情感，并分享自己的感受和见解。播放京剧脸谱的视频，让学生通过观察京剧脸谱的颜色、图案和表情，感受京剧脸谱的独特魅力。视听导入激趣环节

分句模唱训练方法分句模唱练习反复练习纠正发音将《唱脸谱》歌曲分成若干个小句子，让学生逐句模仿京剧唱腔进行练习，逐步掌握京剧唱腔的发音技巧和韵律感。在模唱过程中，及时纠正学生的发音错误，强调京剧唱腔的发音特点和语音韵律，保证学生模唱的准确性。通过反复练习，加深学生对京剧唱腔的理解和掌握，提高学生的演唱水平。

角色代入表演实践角色分配根据《唱脸谱》歌曲的歌词和京剧脸谱的特点，为学生分配不同的角色，让学生扮演京剧中的不同人物。表演指导集体表演指导学生根据角色的特点和情感，用动作和表情来演绎歌曲，帮助学生更好地理解歌曲的内涵和情感。让学生分组进行集体表演，展示他们的扮演成果，培养学生的合作精神和表演能力。123

05教学评价

音准节奏掌握检测学生能够准确演唱《唱脸谱》的旋律，不出现跑调现象。歌曲演唱音准学生能够正确掌握歌曲的节奏，包括快慢、强弱等变化。节奏感把握学生能够用