平移教学课件人教版七年级数学下册.pptx

7.4平移

人教版七年级下册

平移是一种基本的图形变换，也是教材讲的第一个图形变换。因此有两个作用，一是作为平行线的推广作用，二是渗透图形变换的思想，使学生尽早接触利用平移分析和解决问题的方法，因此，本节内容是图形变换的初步认识，也是学生后续学习的基础。

学习目标

1.经历画图、观察、测量的探究过程，理解平移的概念，探究平移的性质．

2.通过动手操作，会画平移后的图形．

任务：理解掌握平移的概念与性质

活动2：如何在一张半透明的纸上，画出一排形状和大小如下图的雪人呢？

问题1：把画好的这些雪人和第一个雪人进行比较，什么改变了？什么没改变？

问题2：你认为位置不同的原因是什么？

问题3：如何刻画它们移动的距离？

问题4：如图，在所画的相邻两个雪人中，找出三组对应点（例如，它们的帽顶A与A、鼻尖B与B、纽扣C与C），把对应点分别连接起来，这些线段有怎样的关系呢？

问题5：再作出连接其他对应点的线段，仍有前面的关系吗？

平移的性质：1.平移不改变图形的形状和大小；

2.对应点连线平行(或共线)且相等．

图形的平移不一定是水平的，也不一定是竖直的.

平移的概念：在平面内，将一个图形沿某个方向移动一定的距离，这样的图形运动称为平移.

A

B

C

在所画出的相邻两个雪人中，找出三组对应点，观察AA,BB,CC的位置和长短有什么关系？

A

A

B

B

C

C

观察可得：

位置

三条直线无交点

∴AA//BB//CC

长短

三条直线重合

∴AA=BB=CC

连接各组对应点的线段平行(或在同一条直线上)且相等.

图形平移的方向，不限于是水平的.

图形平移的方向一定是水平的吗？图形平移的位置由什么确定？

图形平移的位置由平移的方向和距离决定.

A

B

C

A

B

C

A

B

A′

B′

在这两个四边形中，找出两组对应点A与A′，B与B′，连接它们得到线段AA′，BB′，AA′和BB′有什么位置和数量关系？

AA′∥BB′

AA′=BB′

连接各组对应点的线段平行（或在同一条直线上）且相等

平移的性质：

1.新图形与原图形的形状和大小完全相同.

2..平移前后两个图形中的对应线段平行（或在同一条直线上）且相等，对应角相等.

3.新图形中的每一点，都是由原图形中的某一点移动后得到的，这两个点是对应点.连接各组对应点的线段平行（或在同一条直线上）且相等.

几何符号语言：

AD=BE=CF.

∵三角形ABC平移得到三角形DEF，

∴AB∥DE，AC∥DF，BC∥EF(或共线)，

AB=DE，AC=DF，BC=EF，

AD∥BE∥CF(或共线)，

∠A=∠D，∠B=∠E，∠C=∠F

下列四组图形中，平移其中一个三角形可以得到另一个三角形的一组图形是()

题型图形平移变换的识别

A

动动手：用三角板、直尺画平行线.

P

Q

D

E

F

A

B

C

AB//DE.

AB=DE，

AC//DF.

AC=DF，

观察：线段AB与DE的位置关系

与数量关系.

观察：线段AC与DF的位置关系

与数量关系.

知识点平移的性质

1.平移后的图形与原来的图形的对应线段平行且相等；

2.在平移过程中，对应线段也可能在一条直线上，如BC与EF；

3.平移后图形的形状与大小都没有变化；

4.平移的方向是直尺PQ倾斜放置的方向，平移的距离是BE的长度.

下列图中从左到右的变换属于平移的有哪些？

F

×

×

×

√

×

×

3、如图，图中哪条线段可以由线段b经过平移得到？如何进行平移？

解：线段c．

可由线段b向右平移3格，向上平移2格得到．

如图,在网格中有△ABC,将点A平移到点P,画出△ABC平移后的图形．

①将点A向___平移___格,

再向____平移_____格,得点P;

②点B、C与点A平移的

一样,得到B′C′;

③连接得

到△ABC平移后的图形.

右

4

下

5

方向和距离

PB、

PC

BC、

△PBC

还可以怎样平移?

(4)连：按原图形顺序连接对应点.

平移作图是平移性质的应用.在具体作图时，应抓住作图的“四部曲”——定、找、移、连.

(1)定：确定平移的方向和距离；

(2)找：找出表示图形的关键点；

(3)移：过关键点作平行且相等的线段，得到关键点的对应点；

1m

1m

21m

15m

A

C

D

B

如图是一块长方形的草地，长为21m.宽为15m.在草地上