浙江玉架山考古博物馆专职社教人员招募笔试高频难、易错点备考题库带答案详解.docxVIP

浙江玉架山考古博物馆专职社教人员招募笔试高频难、易错点备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列关于孔子的说法，正确的是（）。

A.著作《论语》，记录本人及弟子言行

B.在教育学上的贡献是打破公学，创办私学

C.“罢黜百家，独尊儒术”使其一跃成为当时名家

D.核心思想是“仁政”，提出“兼爱非攻”

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对孔子相关知识的掌握。以下对各选项进行分析：《论语》是孔子弟子及再传弟子关于孔子及其弟子言行的记录，并非孔子本人著作，所以该项表述错误。孔子在教育方面的重要贡献之一就是打破了官府对教育的垄断，创办私学，主张“有教无类”，让更多人有接受教育的机会，该项表述正确。“罢黜百家，独尊儒术”是汉武帝时期董仲舒提出的思想主张，目的是统一思想，加强中央集权，而孔子在春秋时期就是著名的思想家、教育家，并非因“罢黜百家，独尊儒术”才成为名家，该项表述错误。孔子的核心思想是“仁”，“仁政”是孟子的思想，“兼爱非攻”是墨子的思想，该项表述错误。综上，正确答案是关于孔子在教育学上打破公学、创办私学这一说法。

2、该公文最后一段中的错别字有：

A.0个

B.1个

C.2个

D.3个

【答案】：B

【解析】该题目是要找出公文中最后一段的错别字数量。解题关键在于仔细查看公文最后一段内容，逐一排查是否存在错别字以及统计其数量。若最后一段没有错别字，那么答案就是0个；若有1个错别字，则答案是1个，以此类推。

3、2022年9月17日，栗战书对韩国进行正式友好访问，表示在韩中建交（）周年之际，希望双方加强高层交往和各层级对话沟通，坚持互利共赢，扩大共同利益，推动两国关系取得实实在在的成果。

A.10

B.20

C.30

D.40

【答案】：C

【解析】2022年是韩中建交30周年，栗战书此时访韩希望推动两国关系发展，所以此处应填30。

4、国家行政机关与行政机关外部系统人员的交流形式是（）。

A.转任

B.轮换

C.轮岗

D.调任

【答案】：D

【解析】本题主要考查国家行政机关与行政机关外部系统人员的交流形式。首先了解几种交流形式的概念：-转任是指公务员在公务员队伍内部不同职位之间的交流方式。它主要是在行政机关内部对人员进行职位调整，并非行政机关与外部系统人员的交流方式。-轮换通常是指在一定时间内，对特定岗位或人员进行周期性的替换安排，一般也是在行政机关内部岗位之间进行的操作，不涉及与行政机关外部系统人员的交流。-轮岗一般是指在同一单位内，不同岗位之间有计划地进行人员调换，目的是培养多面手、提高工作效率等，同样属于行政机关内部的人员交流，而非与外部系统人员的交流。-调任是指国有企业、高等院校和科研院所以及其他不参照公务员法管理的事业单位中从事公务的人员，可以调入机关担任领导职务或者四级调研员以上及其他相当层次的职级。这体现了行政机关与外部系统人员的交流。综上，国家行政机关与行政机关外部系统人员的交流形式是调任。

5、机动车驾驶员赵某由于疲劳驾驶引发交通事故，致使李某受伤。公安机关交通管理部门针对该事故出具了《交通事故责任认定书》。赵某若对该事故认定书所确定的责任划分不服，正确的做法是（）。

A.向作出责任认定的公安机关交通管理部门所在地基层人民法院提起行政诉讼

B.向作出责任认定的公安机关交通管理部门的上一级主管部门申请行政复议

C.向上一级公安机关交通管理部门提出书面复核申请

D.以上三种做法均可

【答案】：C

【解析】《道路交通事故处理程序规定》规定，当事人对道路交通事故认定或者出具道路交通事故证明有异议的，可以自道路交通事故认定书或者道路交通事故证明送达之日起三日内提出书面复核申请。当事人逾期提交复核申请的，不予受理，并书面通知申请人。所以，赵某对事故认定书确定的责任划分不服，应向上一级公安机关交通管理部门提出书面复核申请。交通事故责任认定书是交警部门对交通事故现场勘查、技术分析和有关检验、鉴定结论所出具的法律文书，其目的是对交通事故的基本事实、成因和当事人的责任进行认定，并不属于具体行政行为。因此，不能针对交通事故责任认定书提起行政诉讼或申请行政复议。综上所述，正确做法是向上一级公安机关交通管理部门提出书面复核申请。

6、下列不属于事业单位改革内容的是（）。

A.确立科学化的总体布局

B.坚持社会化的发展方向

C.实行制度化的总量控制

D.推行单一化的监督机制

【答案】：D

【解析】事业单位改革的内容包括确立科学化的总体布局、坚持社会化的发展方向、实行制度化的总量控制等。而在监督机制方面应是多元化的，而非单一化。单一化的监督机制不利于全面有效地对事业单位进行监督管理，不能适应事业单位改革和发展的需求。所以不属于事业单位改革内容的是推行单一化的监督机制