3.6.1同底数幂的除法 课件 浙教版数学七年级下册.ppt

3.6.1同底数幂的除法 课件 浙教版数学七年级下册.ppt

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

第三章整式的乘除3.6.1同底数幂的除法

01教学目标02新知导入03新知讲解04课堂练习05课堂小结06作业布置

01教学目标01021.掌握同底数幂相除的法则及运算;2.能逆用同底数幂相除的法则.

02新知导入考考你:经染色的洋葱细胞,细胞每分裂一次,1个细胞变成2个细胞。洋葱根尖细胞分裂的一个周期大约是12时,210个洋葱根类细胞经过分裂后,变成220个细胞大约需要分裂几次?需要多少时间?思考:怎么计算220÷210=?

03新知探究试一试:用逆运算与同底数幂的乘法来计算。计算下列各式:(1)108÷105(2)10m÷10n3解:(1)∵105×10()=108,∴108÷105=103;m–n(2)∵10n×10()=10m,∴10m÷10n=10m–n;

03新知讲解你能计算下列两个问题吗?(填空)(1)=2()=2()(2)=a()=a()(a≠0)am-n(4)能不能证明你的结论呢?2222222225-3a13-2aaaa

03新知讲解提炼概念证明:(法一)用逆运算与同底的幂的乘法.∵an×a()=am,m–n∴am÷an=am–n.(法二)用幂的定义:am÷an=m个an个a==am–n.

03新知讲解讨论:为什么a≠0?m、n都是正整数,且mn?am÷an=am-n(a≠0,m、n为正整数,mn),注意:条件:①除法②同底数幂结果:①底数不变②指数相减

新课探究例E解:(1)a9÷a3=a9-3=a6(2)212÷27=212-7=25=32(3)(-x)4÷(-x)=(-x)4-1=(-x)3=-x3例1计算:(1)a9÷a3(2)212÷27(3)(-x)4÷(-x)

03新知讲解例2计算:

04课堂练习【知识技能类作业】必做题:1.下面的计算正确的是()A.a6÷a2=a3 B.75÷75=7C.x3÷x=x3 D.(-c)4÷(-c)2=c2【解析】A项不正确,a6÷a2=a4;B项不正确,75÷75=1;C项不正确,x3÷x=x3-1=x2;D项正确.故选择D.2.填空:(1)a5·(_____)=a7;(2)m3·_____=m8;(3)x3·x5·(_____)=x12;(4)(-6)3(______)2=(-6)5.(1)a2(2)m5(3)x4(4)-6

04课堂练习【知识技能类作业】选做题:3.计算:(1)317?27(2)(?4)16?(?4)4(3)y3m?3?ym?1(4)(m?n)12?(m?n)3解:原式?317?33?317?3?314解:原式?(m?n)12?3?(m?n)9解:原式?y3m?3?(m?1)?y2m?4解:原式?(?4)16?4?(?4)12?412

04课堂练习【综合拓展类作业】4.已知xm?4,xn?9,求x3m?2n的值.解:x3m?2n?x3m?x2n?(xm)3?(xn)2把xm?4,xn?9代入上式可得:?

05课堂小结1.乘除混合运算的顺序与有理数混合运算顺序相同(即“从左到右”).2.若底数不同,先化为同底数,后运用法则.3.可以把整个代数式看作底.底数中系数不能为负.4.运算结果能化简的要进行化简.最后结果中幂的形式应是最简的.幂的底数是积的形式时,要再用一次(ab)n=anbn.

06作业布置【知识技能类作业】必做题:1.下列算式中,正确的有()①x8?x2?x4;②(?a)4?(?a)?a3;③(x2)3?(x3)2?0;④x9?x5?x4?1.A.1个B.2个C.3个D.4个A

06作业布置【知识技能类作业】选做题:2.(x-y)7÷(y-x)6+(-x-y)3÷(x+y)2.【解析】x-y与y-x,-x-y与x+y都互为相反数,可进行适当的转化.解:原式=(x-y)7÷(x-y)6-(x+y)3÷(x+y)2=(x-y)7-6-(x+y)3-2=(x-y)-(x+y)=x-y-x-y=-2y.

06作业布置【综合拓展类作业】3.先化简,再求值

您可能关注的文档

文档评论(0)

***** + 关注
实名认证
内容提供者

教师资格证持证人

如有问题,请于后台留言联系上传者解决(加微信wkl436858),如文档无法编辑,课件中音视频无法播放等。如遇课件中视频无法播放,请留言或私信,一定予以解决。

版权声明书
用户编号:6143101132000005
领域认证该用户于2024年07月27日上传了教师资格证

1亿VIP精品文档

相关文档