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高中英语读后续写评价标准与教学效果的关系研究论文

摘要：本文旨在探讨高中英语读后续写评价标准与教学效果之间的关系。通过分析现有评价标准的不足，提出改进措施，以期为高中英语教学提供有益的参考。本文首先提出问题，然后从两点展开论述，结合实际教学案例，分析评价标准对教学效果的影响。

关键词：高中英语；读后续写；评价标准；教学效果

一、问题的提出

（一）1.现有评价标准单一，难以全面反映学生英语水平

在高中英语教学中，读后续写作为一种重要的语言输出形式，旨在培养学生的语言运用能力。然而，现有的评价标准往往过于单一，主要关注语法、词汇和句型的正确运用，而忽略了学生在篇章结构、逻辑思维、情感表达等方面的能