幼儿园小班语言活动教案《走路》.pptxVIP

幼儿园小班语言活动教案《走路》添加文档副标题汇报人：

CONTENTS活动目标01活动准备02活动过程03活动延伸04评价反馈05

活动目标PARTONE

认知目标理解走路的基本概念通过故事和图片，让孩子们理解走路是人类基本的移动方式。认识不同走路方式引导孩子们观察并讨论不同人物或动物的走路方式，如跑、跳、爬等。学习走路相关的词汇通过游戏和互动，让孩子们学习与走路相关的词汇，如步伐、节奏、方向等。

技能目标通过观察老师和同伴的走路动作，孩子们学习模仿，提高动作模仿的准确性和协调性。培养观察与模仿能力通过角色扮演和故事讲述，孩子们能够描述不同的走路方式，增强语言表达力。提高语言表达能力

情感目标通过小组活动，孩子们学会与同伴协作，共同完成走路游戏，增强团队精神。培养合作意识设计不同情境的走路游戏，激发孩子们对周围世界的好奇心和探索欲。激发探索兴趣通过走路比赛等活动，让孩子们体验成功，从而增强自我价值感和自信心。增强自信心

活动准备PARTTWO

教具准备准备与走路相关的图片和卡片，帮助孩子们认识不同的行走方式和交通工具。图片和卡片挑选包含走路主题的故事书，通过故事激发孩子们对活动的兴趣和参与感。故事书准备音乐和节奏玩具，引导孩子们跟随音乐节奏进行走路模仿游戏。音乐和节奏玩具准备适合角色扮演的服饰，如动物头饰或职业服装，让孩子们在模仿中学习走路。角色扮演服饰

环境布置在教室一角设立“走路”主题墙，展示各种走路方式的图片和儿歌，激发孩子们的兴趣。创设主题墙01在活动区域内布置不同材质的行走路径，如地毯、软垫、木板等，让孩子们体验不同触感。布置行走路径02

学生准备通过角色扮演和故事讲述，孩子们能够用简单的句子描述走路的动作和体验。提高语言表达能力通过听指令做动作的游戏，孩子们学会理解并执行简单的指令，如“向前走”、“向后退”。培养听指令能力

活动过程PARTTHREE

导入新课通过小组活动，让孩子们学会与他人合作，共同完成走路游戏，增强团队协作精神。培养合作意识通过完成走路任务，让孩子们体验成功，从而增强他们的自信心和自我效能感。增强自信心设计不同情境的走路游戏，激发孩子们对周围世界的好奇心和探索欲。激发探索兴趣010203

主题讲解通过故事和图片，让幼儿理解走路是人类基本的移动方式。理解走路的基本概念通过角色扮演和情景模拟，教育幼儿了解走路时的安全规则，如靠右行走、遵守交通信号等。学习走路的安全知识通过观察和模仿，让幼儿认识并区分快走、慢走、跳跃等不同的走路方式。认识不同的走路方式

互动游戏在教室一角设立“走路”主题墙，展示各种走路方式的图片和儿歌，激发孩子们的兴趣。创设主题墙在活动区域设置不同材质的地面（如地毯、木板、软垫），让孩子们体验不同走路的感觉。布置行走路线

总结回顾通过角色扮演和故事讲述，孩子们能够描述不同的走路方式，增强语言表达力。01提高语言表达能力通过观察老师或视频中的走路动作，孩子们能够模仿并学习各种走路的姿势。02培养观察与模仿能力

活动延伸PARTFOUR

家庭作业通过故事和图片，让幼儿理解走路是人类基本的移动方式。理解走路的基本概念01引导幼儿观察并描述不同人物或动物的走路方式，如跑、跳、爬等。认识不同走路方式02通过游戏和互动，让幼儿学习与走路相关的词汇，如步伐、速度、方向等。学习走路相关的词汇03

拓展活动角色扮演服饰图片和卡片03准备适合角色扮演的服饰，如动物头饰或交通工具服装，让孩子们在模仿中学习。故事书01准备与走路相关的图片和单词卡片，帮助孩子们通过视觉刺激学习新词汇。02选择与走路主题相关的儿童故事书，通过故事引导孩子们理解走路的多样性。互动游戏道具04设计与走路相关的互动游戏，如“模仿走路”游戏，需要准备相应的道具，如小路障或标志牌。

评价反馈PARTFIVE

学生评价培养合作意识通过小组活动，让孩子们学会与同伴合作，共同完成走路游戏，增强团队协作精神。0102激发探索兴趣设计不同情境的走路游戏，激发孩子们对周围世界的好奇心和探索欲，培养积极主动的学习态度。03增强自信心通过完成走路任务，让孩子们体验成功，从而增强自我效能感和自信心，为今后的学习打下良好基础。

教师反思01通过角色扮演和故事讲述，鼓励幼儿用完整句子表达走路时的感受和经历。02引导幼儿观察不同动物或人物的走路方式，并用简单词汇进行描述，增强语言描述的准确性。提高语言表达能力培养观察与描述能力

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