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幼儿园大班科学《小小气象员》教案
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汇报人：
目录
01
教学目标
02
教学内容
03
教学方法
04
教学活动
05
评估与反馈
教学目标
01
认知目标
理解天气变化
通过观察天气，孩子们能够理解基本的天气变化，如晴天、雨天、阴天等。
认识气象工具
孩子们将学习如何使用温度计、风向标等气象工具，并了解它们的用途。
了解天气对生活的影响
通过实例讲解，孩子们能够认识到天气变化对日常生活和农业活动的影响。
技能目标
教授孩子们如何使用温度计、风向标等基本气象工具，培养他们的动手操作能力。
使用气象工具
通过记录天气日志，孩子们能够观察并描述日常的天气变化，如晴、雨、风等。
观察天气变化
情感目标
讨论天气对环境的影响，引导幼儿形成保护自然、珍惜资源的意识。
激发爱护环境情感
03
小组合作记录气象数据，培养孩子们的团队协作精神和集体荣誉感。
增强合作意识
02
通过观察天气变化，激发幼儿对自然现象的好奇心和探索欲。
培养观察兴趣
01
教学内容
02
气象知识介绍
介绍风、云、雨、雪等常见气象现象的形成原理及其对人类生活的影响。
常见的气象现象
天气指短期内的气象状况，而气候是长期的平均天气状况，如温度、降水等。
天气与气候的区别
气象工具认识
通过观察温度计，孩子们可以学习如何测量和记录天气的温度变化。
温度计的使用
通过制作简易雨量计，孩子们可以直观地理解如何测量降水量，并记录数据。
雨量计的原理
孩子们将了解风向标如何指示风的方向，通过实际操作来感受风向的变化。
风向标的作用
01
02
03
气象变化观察
通过观察天气变化，激发幼儿对自然现象的好奇心和探索欲。
01
培养观察兴趣
小组合作记录气象数据，培养孩子们的团队协作精神和集体荣誉感。
02
增强合作意识
讨论天气对环境的影响，引导幼儿形成保护自然、珍惜资源的意识。
03
激发爱护环境情感
气象现象解释
通过记录天气日志，培养孩子们观察天气变化的能力，如温度、风力和降水。
观察天气变化
01
教授孩子们如何使用简单的气象工具，例如温度计、风向标，以及雨量计等。
使用气象工具
02
教学方法
03
启发式教学
通过观察和记录天气，孩子们能够理解基本的天气变化和形成原因。
理解天气变化
孩子们将学习如何使用温度计、风向标等气象工具，并了解它们的用途。
认识气象工具
通过学习，孩子们能够根据云的形状、风的方向等自然现象来预测天气趋势。
预测天气趋势
游戏化教学
通过观察温度计，孩子们可以学习如何测量和记录天气的温度变化。
温度计的使用
01
孩子们将了解风向标如何指示风的方向，并尝试自己制作简易风向标。
风向标的工作原理
02
教授孩子们如何读取雨量计的数据，理解降雨量的概念及其对环境的影响。
雨量计的读数
03
实践操作
01
天气指短期内的气象状况，而气候是长期的平均天气状况，如温度和降水模式。
02
介绍风、云、雨、雪等自然现象的成因，以及它们对日常生活的影响。
天气与气候的区别
常见气象现象
教学活动
04
观察天气变化
通过观察天气变化，激发幼儿对自然现象的好奇心和探索欲。
培养观察兴趣
小组合作记录气象数据，培养孩子们的团队协作精神和集体荣誉感。
增强合作意识
讨论天气对环境的影响，引导幼儿形成保护自然、珍惜资源的意识。
激发爱护环境情感
制作简易气象站
教学中将引入云、雨、风等气象术语，帮助孩子们在日常对话中正确使用。
掌握基本气象术语
03
孩子们将学习识别和使用温度计、风向标等气象工具，了解它们的用途。
认识气象工具
02
通过观察和记录天气，孩子们能够理解基本的天气变化和形成原因。
理解天气变化
01
气象知识问答
温度计的使用
01
通过观察温度计，孩子们可以学习如何测量和记录天气的温度变化。
风向标的作用
02
孩子们将了解风向标如何指示风的方向，并尝试自己制作简易风向标。
雨量计的原理
03
通过实际操作雨量计，孩子们可以直观地理解如何测量降水量。
气象日记记录
观察天气变化
使用气象工具
01
通过记录天气日志，孩子们能够观察并描述日常的天气变化，如晴天、雨天等。
02
教授孩子们如何使用温度计、风向标等基本气象工具，培养他们的动手操作能力。
评估与反馈
05
学习过程评估
讨论天气对环境的影响，引导幼儿从小树立环保意识，爱护我们的地球。
小组合作记录气象数据，培养孩子们的团队协作精神和集体荣誉感。
通过观察天气变化，激发幼儿对自然现象的好奇心和探索欲。
培养观察兴趣
增强合作意识
激发爱护环境情感
学习成果评估
介绍风、云、雨、雪等常见气象现象的形成原理及其对环境的影响。
常见气象现象
天气指短期内的气象状况，而气候是长期的平均天气状况，如温度和降水模式。
天气与气候
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