幼儿园大班科学标准教案《怎样使它站得稳》.pptxVIP

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目录01教学目标02教学准备03教学过程04教学评价

教学目标PARTONE

认知目标通过实验和观察，让孩子们理解重心的概念及其对物体稳定性的影响。理解重心概念通过搭建和调整物体，使孩子们掌握如何通过改变物体的结构来达到平衡。掌握平衡技巧通过比较不同形状和大小的支撑面，让孩子们认识到支撑面的大小和形状对稳定性的作用。认识不同支撑面010203

技能目标通过搭建和调整物体，孩子们将锻炼手眼协调能力，提高解决问题的实际操作技能。提升动手操作能力通过实验观察不同物体的稳定性，孩子们将学会如何细致观察物体的平衡点。培养观察力

情感目标通过探索物体平衡的活动，激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲。培养好奇心通过实验成功使物体站立，让幼儿体验成就感，从而增强自信心。增强自信心鼓励幼儿在小组活动中相互协作，共同完成使物体站立的任务，培养团队精神。学会合作

教学准备PARTTWO

教学材料准备准备各种形状的积木、木棍等，供孩子们搭建稳固结构使用。基础搭建材料提供放大镜、尺子等工具，帮助孩子们观察物体的稳定性。实验观察工具准备简易的测试装置，如不倒翁、平衡木，让孩子们亲手测试稳定性。稳定性测试装置确保所有材料安全无毒，提供手套、护目镜等防护用品，预防意外。安全防护用品

教学环境准备确保教室内无尖锐边角物品，地面铺设软垫，为孩子们提供一个安全的探索环境。创设安全空间01准备各种形状的积木、小木块等，供孩子们实验如何搭建稳固结构。准备实验材料02设立专门的观察角落，配备放大镜、尺子等工具，方便孩子们细致观察物体的稳定性。设置观察区域03

学生准备通过实验和观察，让孩子们理解重心的概念及其对物体稳定性的影响。理解重心概念0102通过比较不同形状和大小的支撑面，让孩子们认识到支撑面的大小和形状对稳定性的作用。认识不同支撑面03通过搭建和调整物体，让孩子们学会如何通过改变物体的结构来达到平衡。掌握平衡技巧

教学过程PARTTHREE

导入新课培养观察力通过实验观察物体平衡点，提高幼儿的观察力和注意力。提升动手操作能力指导幼儿通过搭建和调整，使物体稳定站立，锻炼其动手操作能力。

探究活动通过探索物体平衡的活动，激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲。培养好奇心鼓励幼儿小组合作，共同完成使物体站立的任务，培养团队协作能力。促进合作精神通过实验成功使物体站立，让幼儿体验成就感，从而增强自信心。增强自信心

实践操作确保教室内的桌椅、教具等摆放稳固，避免孩子在活动中受伤。创设安全空间准备各种形状和大小的积木、纸板等，供孩子们探索和实验。准备实验材料布置教室环境，如设置“科学角”，激发孩子们的好奇心和探索欲。创设探索氛围

总结提升准备各种形状的积木、木块等，供孩子们搭建和实验稳定性。01提供轻质球、小车等物品，让孩子们测试不同物体的稳定性。02准备放大镜、尺子等工具，帮助孩子们细致观察并记录实验结果。03确保所有实验材料安全无毒，提供必要的防护手套和护目镜。04基础实验工具稳定性测试材料观察记录工具安全防护用品

教学评价PARTFOUR

学生学习效果评价通过实验观察不同物体的稳定性，孩子们将学会如何细致观察物体的平衡点。培养观察力01通过搭建和调整各种结构，孩子们将锻炼手眼协调能力，提高动手操作的技能。提升动手操作能力02

教学过程评价01通过实验和观察，孩子们将理解重心的概念，并知道如何调整物体的重心使其稳定。02通过搭建积木等活动，孩子们将认识到稳定性原理，并了解不同形状对稳定性的影响。03通过平衡游戏，孩子们将学会如何通过调整支撑面和重心来保持物体的平衡。理解重心概念认识稳定性原理掌握平衡技巧

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