幼儿园大班科学活动《奇妙的水》标准教案.pptxVIP

幼儿园大班科学活动《奇妙的水》标准教案汇报人：

01活动目标04活动总结02活动准备03活动过程05延伸活动目录

活动目标01

认识水的特性通过观察不同容器中的水，孩子们可以理解水是透明的，能够看见水中的物体。水的透明性通过将食盐或糖放入水中，孩子们可以观察到固体物质在水中溶解的现象，认识水的溶解特性。水的溶解性通过实验让孩子们观察水倒入不同形状的容器时的变化，理解水会流动并填满容器底部。水的流动性010203

探索水的形态变化通过加热使水蒸发成水蒸气，孩子们可以学习到水在不同温度下的形态变化。理解水的气态形态通过观察冰块融化，孩子们可以直观地理解水从固态变为液态的过程。认识水的固态形态

培养观察和实验能力通过观察水的颜色、透明度、流动等特性，孩子们可以学习如何细致地观察自然现象。观察水的特性01通过实验不同物体在水中的浮沉，孩子们可以理解密度和浮力的基本概念。实验水的浮沉现象02引导孩子们用图画或文字记录实验过程和结果，培养他们记录和分析数据的能力。记录实验结果03

活动准备02

教具和材料准备提供不同材质的容器，如塑料、玻璃和金属，让孩子们通过触摸感受不同材质的特性。感官体验工具准备透明杯子、水、食用色素等，用于观察水的流动和颜色变化实验。实验器材

环境布置在教室一角设立水主题墙，展示水的图片、水循环示意图和孩子们的水相关作品。创设水主题墙在活动区准备放大镜、试管、水槽等工具，方便孩子们观察水的特性。准备观察工具设立专门的实验区，配备水杯、色素、漏斗等，供孩子们进行水的混合和流动实验。设置实验区

安全措施通过观察水的颜色、透明度、流动等特性，孩子们可以学习如何细致地观察自然现象。观察水的特性0102通过实验不同物质在水中的溶解情况，孩子们可以理解溶解的概念，并观察溶解过程。实验水的溶解性03通过让各种物体在水中浮沉的实验，孩子们可以直观地了解浮力原理，培养科学探究精神。探索水的浮力

活动过程03

引导观察水的特性认识水的固态形态通过观察冰块融化，孩子们可以直观地了解水从固态变为液态的过程。理解水的气态形态通过加热使水蒸发成水蒸气，孩子们可以学习到水在不同温度下的形态变化。

实验水的形态变化准备透明杯子、食用色素、水，用于观察水的流动和颜色变化实验。实验材料提供放大镜和小漏斗，帮助幼儿细致观察水滴和水的流动路径。观察工具

讨论与分享在教室一角设立“奇妙的水”主题墙，展示水的图片和孩子们的绘画作品。创设主题墙在活动区域摆放透明容器、水、食用色素等，供孩子们进行水的混合实验。准备实验材料设立一个观察区，放置放大镜和水生生物模型，让孩子们观察水的特性及水生生物。设置观察区

教师总结水的溶解性水的透明性0103通过将食盐或糖放入水中，孩子们可以观察到固体物质在水中溶解的现象，了解水的溶解特性。通过观察不同容器中的水，孩子们可以理解水是透明的，能够看见水中的物体。02通过实验让孩子们观察水倒入不同形状的容器时的变化，理解水会流动并填满容器底部。水的流动性

活动总结04

学生反馈准备透明杯子、滴管、小碗等实验工具，用于观察水的流动和变化。实验工具01设计观察记录表，让孩子们记录水的颜色、状态和实验过程中的变化。观察记录表02

教师评价通过观察冰块融化，孩子们可以直观地理解水从固态变为液态的过程。01认识水的固态通过加热使水蒸发成水蒸气，孩子们可以学习到水的气态形式及其与液态的转换。02了解水的气态

活动效果评估观察水的特性01通过观察水的颜色、透明度、流动等特性，孩子们可以学习描述和记录实验现象。实验水的溶解性02通过向水中加入不同物质，如盐和糖，孩子们可以观察并理解溶解过程。探索水的浮力03通过实验让孩子们发现不同物体在水中的浮沉现象，培养他们的实验探究能力。

延伸活动05

家庭科学小实验01在教室一角设立水主题墙，展示水的图片、水循环示意图和孩子们的水相关作品。02设置专门的实验材料区，摆放各种容器、水、颜料等，供孩子们进行水的实验活动。03设立观察记录角，配备放大镜、记录本等工具，鼓励孩子们记录水的观察结果。创设水主题墙准备实验材料区布置观察记录角

水的其他奇妙现象探索准备透明杯子、小碗等容器，用于观察水的流动和变化。实验用具准备食用色素或颜料，用于染色实验，观察水的扩散和混合现象。染色材料

环保教育活动通过观察不同容器中的水，孩子们可以理解水是透明的，能够看到水中的物体。水的透明性通过实验让孩子们观察水倒入不同形状的容器时的变化，理解水会流动并填满容器底部。水的流动性通过将食盐或糖放入水中，孩子们可以观察到固体物质在水中溶解的现象，认识到水的溶解特性。水的溶解性

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