幼儿园大班科学《奇妙的水》教案.pptxVIP

幼儿园大班科学《奇妙的水》教案

汇报人：

目录

教学目标

01

教学方法

03

互动环节

05

教学内容

02

实验活动

04

评价方式

06

教学目标

01

认知目标

通过观察和实验，让孩子们认识到水是无色、无味、透明的液体。

理解水的特性

通过加热和冷却水，让孩子们了解水可以由液态变为气态和固态。

认识水的形态变化

通过讨论和活动，让孩子们了解水在日常生活中的多种用途，如饮用、清洁等。

探索水的用途

技能目标

指导幼儿进行简单的水实验，如水的流动、水的溶解性，提高他们的动手操作能力。

实验操作能力

通过实验活动，培养幼儿观察水的特性，并能用图画或简单文字记录观察结果。

观察与记录

情感目标

培养好奇心

通过观察水的不同状态，激发幼儿对自然现象的好奇心和探索欲。

增强合作意识

提升自信心

鼓励幼儿在实验中大胆尝试，通过成功完成任务来增强自信心。

通过小组实验活动，让幼儿学会合作，共同完成科学探究任务。

激发爱护环境的情感

通过讨论水的用途和保护水资源的重要性，培养幼儿的环保意识。

教学内容

02

水的特性

通过观察水的透明性，孩子们可以理解光线如何穿透水，以及水对物体颜色的影响。

水的透明性

通过溶解实验，孩子们可以学习水能够溶解多种物质，如食盐和糖，从而理解溶解的概念。

水的溶解性

通过实验，孩子们可以直观地看到水的流动性，理解水如何在不同容器中改变形状。

水的流动性

水的状态变化

通过实验观察水的流动性和透明度，理解水在常温下是液体状态。

水的液态特征

演示冰块融化成水和水蒸发成水蒸气的过程，讲解水的固态和气态特征。

水的固态与气态转换

水的用途

观察与记录

实验操作能力

01

通过实验活动，培养幼儿观察水的性质变化，并学会记录实验结果。

02

指导幼儿进行简单的水循环实验，提高他们的动手操作能力和科学探究兴趣。

水的保护

通过实验观察水的流动性和透明度，理解水在常温下是液态。

演示冰融化成水和水蒸发成水蒸气的过程，讲解水的固态和气态特征。

水的液态特征

水的固态与气态转换

教学方法

03

讲解演示法

通过观察水的特性，激发幼儿对自然界的好奇心和探索欲。

01

在小组实验活动中，鼓励幼儿相互合作，共同完成任务，培养团队精神。

02

通过学习水循环和水资源的重要性，教育幼儿节约用水，培养环保意识。

03

鼓励幼儿用自己的话描述水的特性，提高语言表达和沟通能力。

04

培养好奇心

增强合作意识

激发爱护环境的情感

提升自我表达能力

实验探究法

水是透明的，可以清楚地看到水中的物体，这使得水成为观察和实验的理想媒介。

水的透明性

水能够溶解许多物质，如食盐和糖，通过观察这一特性，孩子们可以学习溶解和混合的概念。

水的溶解性

水没有固定形状，可以自由流动，填满容器的任何形状，是幼儿理解物质状态变化的好例子。

水的流动性

01

02

03

游戏互动法

通过观察水的流动、颜色变化等，培养幼儿的观察力和实验操作能力。

观察与实验技能

引导幼儿通过比较不同物质在水中的溶解情况，学习基本的分类和比较方法。

分类与比较技能

实验活动

04

水的浮力实验

通过观察和实验，让孩子们认识到水是无色、无味、透明的液体。

理解水的特性

01

通过加热和冷却水，让孩子们了解水的三种形态：液态、固态（冰）、气态（水蒸气）。

认识水的形态变化

02

通过讨论和活动，让孩子们了解水在日常生活中的多种用途，如饮用、清洁等。

掌握水的用途

03

水的蒸发实验

01

通过实验观察水的流动性和透明度，理解水在常温下是液态。

02

演示冰融化成水和水蒸发成水蒸气的过程，讲解水的固态和气态特征。

水的液态特征

水的固态和气态转换

水的过滤实验

增强合作意识

鼓励幼儿在小组活动中共同完成实验，培养他们的团队合作精神。

提升自我效能感

让幼儿通过实验操作，体验成功解决问题的喜悦，增强自信心和成就感。

培养好奇心

通过观察水的特性，激发幼儿对自然界的好奇心和探索欲望。

激发爱护环境的情感

通过学习水的循环和保护水资源的重要性，增强幼儿的环保意识。

水的循环实验

水是透明的，可以让光线通过，这使得水下的物体能够被我们看见。

水的透明性

01

02

水没有固定形状，可以自由流动，填满容器的任何形状。

水的流动性

03

水能够溶解许多物质，如食盐和糖，这是它在自然界中重要的化学特性之一。

水的溶解性

互动环节

05

提问与讨论

通过观察水的不同状态，孩子们能够描述水的特征，如液态、固态和气态。

观察与描述

01

孩子们通过简单的实验，如水的过滤和浮沉实验，培养基本的科学实验操作技能。

实验操作能力

02

角色扮演

通过观察和实验，让孩子们认识到水是无色、无味、透明的液体。

理解水的特性

通过讨论和活动，引导孩子们发现水在日常生活中的多种用途，如饮用、清洁等。

探索水的用途

通过演示