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大班关于线的音乐教案7篇

通过教案，教师能够更好地组织课堂讨论，提高学生的批判性思维能力，为了让学生更好地理解知识，教案中应包含生动的例子，本店铺今天就为您带来了大班关于线的音乐教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

大班关于线的音乐教案篇1

活动目标：

1、尝试仿编出XX|XXX|的节奏型。

2、能创造性的使用身边的物品打出乐曲节奏。

3、能与同伴合奏，体验节奏乐带来的乐趣。

活动重点：用生活中的事情仿编节奏型。

活动难点：找出生活中的乐器—身边能发出声音的物品并按图谱演奏。

活动准备：

1、音乐磁带、录音机

2、自制乐曲图谱一个、皮筋若干、各种常见的身边物品积木、橡皮泥等若干。

活动过程：

一、复习利用声势问好并做律动，引起幼儿的兴趣。

（一）用声势向老师问好

（二）创设充满童趣的情境，引导幼儿做律动

教师引导幼儿扮小皮筋，随音乐做小皮筋的动作进行律动。

二、感知库乞乞的节奏，体验节奏的特点。

（一）借助故事情节，复习库乞乞的音乐

1、出示库乞乞乐曲的一段图谱，并用声势打出库乞乞的节奏:

XX|XXX|

提问：1、你还能用这个节奏说说其它的事情吗？

重点指导幼儿用生活中的各种事情说出：洗洗|洗头发；唱唱|唱支歌等。

2、你能用声势打出这个节奏吗？

重点指导幼儿用自己身体上的各个部位打出XX|XXX|节奏。

2、出示整首库乞乞音乐的图谱，指导幼儿按意愿为图谱创编动作。

重点指导幼儿贴动作图时对应好X。

三、利用生活中的乐器指导幼儿按创编的图谱演奏

（一）启发幼儿发现寻找生活中的乐器

提问：找一找活动室内哪些东西能打出声音做乐器？（如：小椅子、橡皮泥等。）

提醒小朋友在使用生活中乐器时力气要小，注意打出的声音要美。

（二）指导幼儿按创编的图谱集体演奏

重点指导小朋友合奏时注意听别人乐器的声音。

活动延伸：

1、音乐区：将图谱、乐器投放在音乐区，鼓励幼儿尝试用其它身边常见的器物及自己编出的图谱进行库乞乞的演奏

2、操作区：指导幼儿尝试用沙子、豆子和饮料瓶制作沙锤。

3、科学区：指导幼儿将玻璃瓶内装不同容积的水，会发出高低不同的声音

大班关于线的音乐教案篇2

设计意图：幼儿升入大班后，对音乐的理解和感受能力不断增强。他们能更积极地投入到欣赏活动中，通过倾听音乐，对作品进行感受、理解和初步鉴赏。《啄木鸟》是一首abc结构的乐曲，乐曲节奏鲜明，形象具体，特点明显，易于区分。结合乐曲各段的不同特点，可以将它想象成啄木鸟为树木看病的故事。a段音乐平稳、流畅，像啄木鸟医生正在检查小树。b段音乐节奏跳跃，恰似啄木鸟在笃笃笃的为苹果树捉虫。c段音乐抒情优美，表示苹果树隐患消除，又恢复了生气。

在活动中我引导幼儿通过多种感官渠道，运用flash课件和情境表演的手段，充分让幼儿感受和欣赏音乐，选择听觉、视觉、运动觉同步开放的参与方式，使幼儿充分体验和感受乐曲的内涵及旋律的美，同时激发幼儿爱护关心他人的情感，体会帮助别人的乐趣，体验与同伴合作表演的快乐。

活动目标：

1.能听辨乐曲的三段体结构，感受a段的节奏平稳，体验b段的节奏跳跃，欣赏c段的优美流畅。

2.在理解音乐内容，分辨音乐旋律变化的基础上，尝试用适当的肢体动作表达对音乐的理解。

3.与同伴合作表演，体验合作的快乐。

活动准备：知识经验准备：幼儿已了解啄木鸟的特征。

物质材料准备：ppt，flash课件。

活动过程：一、创设情境，激发学习兴趣

1.故事导入，引起猜测。

果园里的苹果树病了，树叶发黄，一点精神也没有。请谁来给苹果树治病呢？

2.啄木鸟到果园里又发生了一些什么事呢？让我们到音乐里听一听，找一找。

二、欣赏乐曲，熟悉乐曲内容

1.初次欣赏，感知乐曲内容。

你在音乐里听到了什么？

2.再次欣赏，用动作表现乐曲。

这首音乐一共可以分成几段呢？哪一段是啄木鸟医生在给大树检查，哪一段是啄木鸟医生在捉虫，哪一段是大树长出了茂盛的树叶跳起了舞？

三、分段欣赏，了解乐曲结构

1.学习用动作表现a段音乐的平稳（为树作检查）。

啄木鸟医生是怎样帮大树做检查的？我们一起学一学。检查了几棵大树啊？如果你是啄木鸟医生，你还能用什么样的动作给大树做检查？啄木鸟帮大树做完检查，接着要干什么了？

2.学习用动作表现b段的跳跃（啄木鸟为大树捉虫）。

啄木鸟是怎么给大树看病的呢？它是用什么样的动作来捉虫子的呢？我们一起来学一学。每颗大树的蛀洞一样多吗？谁来说一说。

3.学习用